校园安全等级保护 2.0 解决方案 1 2 3 4 5 政策背景 等保 2.0 方案设计 防护方案 方案价值 目录 CONTENTS  我国第一部专门针对网络空间安全综合性法律  我国网络安全从此有法可依  保障我国网络安全、维护国家总体安全 “ 网”国家安全第五个领域（海、陆、空、天、网 ），目标：网际空间自主可控安全可靠 ★ 是落实党中央决策部署的重要举措 , 是维护网络安全、国家安全的迫切需要 建立网络安全和信息化统筹协调的领导体制  以《网络安全法》等法律法规为纲，全面落实网络安 全等级保护制度  做好关键信息基础设施保障，重点保障数据和信息安 全 教育部 《教育信息化 2.0 行动计划》 深入贯彻落实《网络安全法》  根据落实网络安全等级保护制度的要求，进一步完善 相关管理制度和标准规范  持续推进网络安全监测预警通报机制，建立常态化的 通用软件安全评估机制 配齐用好网络安全设施、设备和软件，加强网络安全 技术防范措施，  全面落实网络安全等级保护制度 教育部相关部门网络安全政策 教育部办公厅 《 2019 年教育信息化和网络安全工作要点》 等保 2.0 新的变化和要求 等保 1.0 等保 2.0 名称变化 信息安全等级保护 网络安全等级保护 技术要求 物理安全 网络安全 主机安全 应用安全 数据安全及备份恢复 物理和环境安全 网络和通信安全 设备和计算安全

项目编号： 教育信息化 2.0-中小学人工智能应用 政 策 研 究 目 录 1. 引言...............................................................................................................5 1.1 研究背景........................ 教育信息化 2.0 概述...................................................................................14 2.1 教育信息化 2.0 的定义与特征............................................................16 2.2 教育信息化 2.0 的发展历程 .........................................19 2.3 教育信息化 2.0 的核心目标................................................................22 2.4 教育信息化 2.0 的主要技术支撑...............................................

南京诚勤教育科技有限公司 校园数据分析模型方案 V2.0 新 兴 教 育 大 数 据 服 务 商 工具 + 数据服务 Tools & Data Servies 特点： 1 ）工具灵活可插拔，不会成为负 资产。 2 ）投入小，见效快，可快速 开展基于学校现有信息化建设 状态下的数据分析应用。 3 ）数据服务碎片化，基于业务 需要进行选择。 模型 01. 校园印记 —— 为每位师生留下学校专属记忆 共计输出： 260 张 招生数据报告 模型 06. 智慧校园 V2.0 数据可视化中心 —— 形成全校智慧校园建设状态的常规化监控 智慧校园 2.0 数据可视化中心 注意点： 可基于当前学校建设状 态灵活调整，智慧校园 可视化中心覆盖当前全 校信息化建设的各个方 面，具备随时添加、删 减主题的能力。 智慧校园 2.0 数据可视化中心 04 诚勤 PrismData 产品 诚勤 PrismData

5G 智慧校园解决方案 教育信息化正从 1.0 走向 2.0 时代，快速发展将实现新的跨越 新时代的教育信息化，正在从 1.0 迈向 2.0 ， 1.0 时代是以“三通两平台”为主要标志， 2.0 时代是实现“三全 两高一大”为基本目标，中国教育信息化事业取得了前所未有的快速发展。 教育信息化 1.0 取得的重大进 展 全国中小学互联网接入率达 90% ，是五 年 前的 3.6 倍 多媒体教室比例达 亿，在线教育使用率达 19.2% 。 解决 400 多万偏远贫困地区学生因师资 缺 乏而开课不足的问题。 from ：《数字中国建设发展报告（ 2017 年）》 以“三全两高一大”为基本目标的教育信息化 2.0 三全 规模扩大 两高 应用深化 一大 平台融 合 • 教学应用覆盖全体教师 • 学习应用覆盖全体适龄学 生 • 数字校园建设覆盖全体学 校 • 信息化应用水平提 高 • 师生信息素养提高 6. 数 字 校 园 规 范 建 设 行动 3. 网络扶智工程攻坚行 动 4. 教育治理能力优化行 动 5. 百区千校万课引领行 动 7. 智慧教育创新发展行动 from ：教育部《教育信息化 2.0 行动计 划》 我国是教育大国，城乡差异明显，教育信息化前景广阔 ⚫ 教育市场规模巨大且持续增长 13.8 14.2 14.5 1.6% 人口规模大 院校规模大 学生规模大 网民规模 大

[2] ，是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要， 提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系 《教育信息化 2.0 行动计划》 教育信息化 2.0 行动计划是推进 “互联网 + 教育”的具体实施计划。 人工智能、大数 据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。 我国已发布《新一代人工智能发展规划》 文件存储 NAS 存 储 业务管理 AI+ 大数据助力智慧后勤发展 中国教育后勤协会 1. 新时代智慧后勤要 求 大数据 人工智能 物联网 5G 技术 教育信息化 2.0 行动计划 政策导向、紧跟 形式 中国教育后勤协会 智慧后勤 · · · · · · · · · · · ·后勤特色工程 · · · · · · · · · · · · · ·

《高等学校数字校园建设规范（试行）》 《教育信息化 2.0 行动计划》 《中国教育现代化 2035 》 建设背景 党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教 育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人 才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系 统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变 善利益分配机制、知 识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推进教育治理方式变革，加快形成 现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。 为 扎实推进教育信息化 2.0 行动计划，积极发展“互联网 + 教育”，推动信息 技术与教育教学深度融合，提升高等学校信息化建设与应用水平，支撑教育高质 量发展，教育部于近日印发《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称

《高等学校数字校园建设规范（试行）》 《教育信息化 2.0 行动计划》 《中国教育现代化 2035 》 建设背景 党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教 育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人 才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系 统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变 善利益分配机制、知 识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推进教育治理方式变革，加快形成 现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。 为 扎实推进教育信息化 2.0 行动计划，积极发展“互联网 + 教育”，推动信息 技术与教育教学深度融合，提升高等学校信息化建设与应用水平，支撑教育高质 量发展，教育部于近日印发《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称

2018 年 4 月 ，教育部正式发 布 《教育信息化 2.0 行动计 划》 • 教学应用覆盖全体教师 • 学习应用覆盖全体适龄学生 • 数字校园建设覆盖全体学校 • 信息化应用水平普遍提高 • 师生信息素养普遍提高 • 建成“互联网 + 教育”大平台 2018 年 4 月 ， 教育信息化 2.0 行动计划发布 ，提出“三全两高一大”的发展目标 核心目标 信息化 2.0 创新引领 • 智慧教室 • 校园大数据 • 校级云平台 • 实训云（新工科） • 校级计算平台 • 学习工厂 十二五 信息化 1.0 应用驱动 应用 • 无线校园 • 应用集中 • 学校门户 • 校园数字化监 控 智慧校园 2.0 智慧校园

职业院校智慧校园 解决方案 目录 CONTENTS 背景需求分析 基础服务建设 服务应用建设 ** 能力介绍 背景需求分析 - 背景介绍 l 《教育信息化 2.0 行动计划》 ( 教技 [2018] 6 号 ) 2023 年基本实现“三全两高一 大的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、 学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高 ，建成“互联网 全息互动课堂做为项目核 心亮点，符合学校关于智慧校园整体解决方案的诉求，同时也帮助学校打造全 新理念的课堂教学融合新模式。 ** 能力介绍 - 重庆城市管理学院项目 政策背景 《教育信息化 2.0 行动计划》提出：引导教育发达地区 与薄弱地区通过信息化实现结对帮扶，以专递课堂、名 师课堂、名校网络课堂等方式，开展联校网教、数字学 校 建 设 与 应 用 ， 实 现 “ 互 联 网 +” 据分析、促进信息技术与教学、管理和服务的深度融合，为学生、教师、管理 者提供多样、精准、智能的教学服务和校务服务，建成“规范化、信息化、国 际化”的智慧校园，成为众多智慧幼师学校中的标杆。 项目背景 落实《教育信息化 2.0 行动计划》、按照《职业院校数字 校园规范》和《教育部关于数字教育资源公共服务体系 建设与应用的指导意见》，引导全校师生树立科学的教 育发展观、人才成长观，全面提升师生的信息化素养， 推动构

《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 《加快推进教育现代化实施方案（ 2018-2022 年）》 ( 中共中央办公厅、国务院办公厅 ) 《中国教育现代化 2035 》（中共中央、国务院） 《教育信息化 2.0 行动计划》（教技〔 2018 〕 6 号） 《智慧校园总体框架》 GBT36342-2018 《中小学数字校园建设规范（试行）》（教技〔 2018 〕 5 号） 《网络学习空间建设与应用指南》 解克拉玛依市教育 信息化的现状、痛 点及需求。 2 、确立规范 建立统一的数据标 准，为后续数据生 产、分析、挖掘确 立规范。 3 、搭建平台 作为全区教育信息 化 2.0 基础层，为 教育信息化 2.0 应 用系统提供支撑环 境。 4 、完善应用 完善业务管理、教 育教学、评估评价、 公共服务、监管监 测各类应用。 5 、挖掘价值 实现各类教育数据 的智能采集、汇聚、 稳定的服务，使用最高等级数据中心和云计算服务 ISO 安全体系认证 公安部三级等级保护 专业的数据库安全审计 7x24 小时免费客户服务 成效预估 “ 高标准”建成“互联网 + 教育”大平台 推动教育部《教育信息化 2.0 行动计划》、《数字校园建 设规范 ( 试行 ) 》政策指导，以及本区相关教育指导政策与 发展要求，实现“三全两高一大”的发展目标。 2022 年本区 教育信息化建设水平达到本省教育现代化监测标准，打造