.................................................. 197 （一） 物联网技术在学校的应用场景........................................................................197 （二） 大数据技术在学校的应用场景................................. 1-4-4。 5 表 1-4-1 纳入统计的填报高校分类情况 项目 普通本科高校 高职院校 合计 双一流建设高校 其他普通高校 双高计划院校 其他高职院校 高校数 144 1106 197 1421 2868 填报数 116 613 128 550 1407 同类占比 80.6% 55.4% 65.0% 38.7% 49.1% 按省份统计填报高校数，河南省的填报高校数最多，且连续两年填报高校数 55 1 1.8% 15 6 40.0% 36 4 11.1% 58 1 1.7% 51 10 19.6% 109 11 10.1% 合计 144 116 80.6% 1106 613 55.4% 197 128 65.0% 1421 550 38.7% 1250 729 58.3% 1618 678 41.9% 2868 1407 49.1% 10 五、 数据统计的说明 研究团队依据本次高校

..................................................................................................197 （3）开销控制将协议自身的开销控制到最小...............................................................198 4.3.2.3、 校园无线网建设 储虚拟化网关能够完全支持这一机制，实现真正意义双活 Active /Active ； 从物理的角度来看，最好的方案在于建议保持独立的存储 节点位于不同的地点，与各自的部分磁盘池，使每个节点都能 197 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 受益于单独的电源，冷却系统和不间断电源 （UPS），NCS 虚 拟化网关的节点。目前的技术支持节点间的距离可达 100 公里。 对于备份中心的主机系统配置，用户可以采用同生产中心

..................................................................................................197 25.3 持续发展策略......................................................................................

..................................................................................................197 （3）开销控制将协议自身的开销控制到最小...............................................................198 4.3.2.3、 校园无线网建设