5G 智慧校园解决方案 教育信息化正从 1.0 走向 2.0 时代，快速发展将实现新的跨越 新时代的教育信息化，正在从 1.0 迈向 2.0 ， 1.0 时代是以“三通两平台”为主要标志， 2.0 时代是实现“三全 两高一大”为基本目标，中国教育信息化事业取得了前所未有的快速发展。 教育信息化 1.0 取得的重大进 展 全国中小学互联网接入率达 90% ，是五 年 前的 3.6 倍 多媒体教室比例达

引导培育优秀教师和学生骨干的自媒体，形成覆盖学生校园生活 的“新媒网”。 利用技术手段持续多年对全校学生数据进行系统采集、动态观测 与综合分析。  成立学校智慧校园建设领导小组，做好顶层设计。  在目前智慧校园 1.0 版本的基础上，分期建设智 慧校园 2.0 、 3.0 版本。  建立智慧校园建设督导机制、逐年考核机制。 二、我校智慧校园建设实施方案—建设思路及保障 二、我校智慧校园建设实施方案—建设思路及保障 打回修改 通过 通过 通过 打回修改 不通过 通过 教务处 备案 人事处 备案 4 目前状况 二、我校智慧校园建设实施方案—建设思路及保障 一站——更新中，三职院智慧校园 1.0 版本 已推出 六平台： 阳光校务平台——以 OA 为代表，正 在建设

实训云（新工科） • 校级计算平台 • 学习工厂 十二五 信息化 1.0 应用驱动 应用 • 无线校园 • 应用集中 • 学校门户 • 校园数字化监 控 智慧校园 2.0 智慧校园 1.0 数字化校园 起步 • 校园 • 校园 • 实 训

于2023年5月成立北京公司， 2023年7月成立杭州公司，是幻方量化孵化出的一 家大模型研究机构（企业目标是实现AGI），200人的团队分布在杭州和北京 ， 是中国AI2.0（大模型）时代的七小龙之一。 • AI1.0（深度学习）时代的四小龙： 商汤、旷世、云从、依图 • 除了DeepSeek公司之外，其它六家也被投资界称为中国大模型企业六小虎（智谱AI、 百川智能、月之暗面、阶跃星辰、MiniMax、零一万物）。 AlphaFold（超过人类科学家） Ø 2017：Transformer架构：注意力机制（Attention） n 预训练模型架构： • 编码器（BERT）：embedding，Ernie1.0， …… • 混合网络： T5、GLM（早期） • 解码器（GPT）：生成式人工智能（AIGC） 深度学习：深度神经网络 n 预训练模型架构： • 并行矩阵计算（GPU） • 堆叠架构，容易扩展，大力出奇迹 跃进期 • ChatGPT发布，全球范围内迅速形 成大模型共识。 • GPT4发布，进一步掀起大模型研发 热潮。 • 国内快速跟进大模型研发，文心一言 1.0、通义千问、讯飞星火、360智 脑、ChatGLM等首批模型相继发布。 • Llama2开源，极大助力全球大模型开发者生态。 • GPT-4 Turbo、Gemini等海外大模型发布，继 续提升模型性能。

0 背景下中小学人工 智能应用的政策制定与实施提供理论支持和实践指导。 2. 教育信息化 2.0 概述 教育信息化 2.0 是继教育信息化 1.0 之后的新发展阶段，标志 着我国教育信息化从基础设施建设向深度融合应用的全面转型。教 育信息化 1.0 阶段主要侧重于硬件设施的普及和基础网络的建设， 而教育信息化 2.0 则更加注重信息技术与教育教学的深度融合，强 调以人工智能、大数据、云计算等新兴技术为支撑，推动教育模式 2.0 的定义与特征 教育信息化 2.0 是指在新一代信息技术快速发展的背景下，教 育领域通过深度融合信息技术与教育教学，推动教育模式、教学方 法和学习方式的全面创新与升级。它是教育信息化 1.0 的深化与拓 展，旨在构建智能化、个性化、泛在化的教育生态系统。教育信息 化 2.0 的核心目标是通过技术赋能教育，提升教育质量，促进教育 公平，培养适应未来社会需求的创新型人才。 教育信息化 统的重构。它涉及教育理念、教学模式、评价体系等多个方面 的变革，旨在构建一个开放、协同、可持续发展的教育生态系 统。 以下是一个关于教育信息化 2.0 与传统教育信息化对比的表 格： 对比维度 教育信息化 1.0 教育信息化 2.0 技术应用 以硬件建设和基础网络为主 以人工智能、大数据等新兴技术 为主 学习方式 以教师为中心，单向传授 以学生为中心，个性化学习 资源获取 有限的教育资源，集中化管理

安全 技术防范措施，  全面落实网络安全等级保护制度 教育部相关部门网络安全政策 教育部办公厅 《 2019 年教育信息化和网络安全工作要点》 等保 2.0 新的变化和要求 等保 1.0 等保 2.0 名称变化 信息安全等级保护 网络安全等级保护 技术要求 物理安全 网络安全 主机安全 应用安全 数据安全及备份恢复 物理和环境安全 网络和通信安全 设备和计算安全 应用和数据安全

利用现代技术加快推动人才培养模式改革， 实现规 模化 创新阶段：《中国教育现代化 2035 》 · 提出 创新教育服务业态等观点 起步阶段：《教育信息化“十五”发展规划 （纲要）》教育信息化 1.0 时代来临， 学校 信息化发展从校园网跨越到校园信息化阶段 应用阶段：《教育信息化十年发展规划 2011-2020 年）》 · 推进“三通两平台”建 设，启动“互联网

创新阶段： 《中国教育现代化 2035 》 · 提出 创 新 教 育 服 务 业 态 等 观 点 起步阶段： 《教育信息化 “ 十五 ”发展规划 （纲要） 》教育信息化 1.0 时代来临 ， 学校 信 息 化 发 展 从 校 园 网 跨 越 到 校 园 信 息 化 阶 段 应 用 阶 段 ： 《 教 育 信 息 化十年发展规划 2011-2020 年）

324 53.6% 74 58.7% 300 55.7% 765 55.2% 其他 19 16.5% 63 10.4% 16 12.7% 60 11.1% 158 11.4% 无 0 0.0% 6 1.0% 0 0.0% 4 0.7% 10 0.7% 3. 数据注解及图表 整体来看，几乎所有高校都开展了面向学生的信息素养培训。与面向教师的 培训类似，大部分高校最重视的培训内容是网络信息安全教育，超过九成的高校 数据表明，百人拥有 AP 数、百平米 AP 数总体呈增长趋势。2021 到 2022 年，百人拥有 AP 数略微减少，百平米 AP 数持平。近三年，百人拥有 AP 数持 续增长，分别增长 3.6 个、1.0 个；百平米 AP 数持续增长，每年增长 0.1 个。 （五）IPv6 应用数 图表 4-3-5 为近四个年度“IPv6 应用”的数据统计和对比。 图表 4-3-5 IPv6 应用的数据对比 个百分点，覆盖科研类业务的 高校比例分别提高-0.1、5.9、-0.2 个百分点，覆盖学生类业务的高校比例分别 提高 1.4、3.3、-0.2 个百分点，覆盖人力资源类业务的高校比例分别提高 1.0、 5.8、-0.1 个百分点，覆盖办公自动化类业务的高校比例分别提高-2.0、3.3、-0.4 个百分点，覆盖财务类业务的高校比例分别提高-1.2、2.8、-0.7 个百分点，覆 盖资产设备类业务的高校比例分别提高-1

５６．８％，比上年下降 ０．９％；原 油消费量增长 ３．３％；天然气消费量增长 ７．２％；电力消费量增长 ３．１％；天然气、水电、核电、 风电等清洁能源消费量占能源消费总量的 ２４．３％，上升 １．０％。 图 １ 是 １９７８ 年以来中国能 源消费总量与结构的变化情况。 图 １ １９７８—２０１７ 年中国能源消费总量与结构 根据以上数据和图 １ 发现：第一，中国能源消费总量在改革开放以后持续增长，尤其