总之，中国中小学人工智能教育政策的制定和实施，不仅为培 养未来社会所需的人工智能人才奠定了基础，也为推动教育现代化 和信息化提供了重要支撑。随着政策的不断完善和落地，中国中小 学人工智能教育将迎来更加广阔的发展前景。 3.3 中小学人工智能应用政策的必要性与紧迫性 随着全球科技革命的深入推进，人工智能技术正以前所未有的 速度改变着社会的各个领域，教育作为社会发展的基石，也面临着 深刻 通过以上案例分析可以看出，中小学人工智能应用政策的实施 不仅推动了教育信息化的深入发展，还为学生的全面发展和未来职 业规划奠定了坚实基础。未来，随着人工智能技术的不断进步和教 育政策的进一步完善，中小学人工智能教育将迎来更加广阔的发展 空间。 6.1 国内典型案例分析 在国内，中小学人工智能应用政策的实施已经取得了一系列显 著成果，尤其是在一些发达地区和重点城市，通过政策引导和技术 支持，人工智能技术在中小学教育中的应用逐渐深入。以下是几个 取得了显 著成效，各地通过政策引导和技术支持，逐步将人工智能技术融入 中小学课堂，提升了学生的科技素养和创新能力。未来，随着人工 智能技术的不断发展和政策的进一步完善，中小学人工智能教育将 迎来更加广阔的发展空间。 6.1.1 案例一：某省中小学人工智能教育试点 某省中小学人工智能教育试点项目是该省教育厅在推进教育信 息化 2.0 行动计划中的重要举措之一。该试点项目旨在通过人工智

确立智慧校园大数据在我国教育事业发展与改革中的战略 地位已是国家教育现代化建设的必然要求。智慧校园大数据是 重要的国家战略资产、教育领域综合改革的科学力量与发展智 慧校园的基石。 人类社会已经迎来“大数据时代”。培养大数据人才、利用智 慧校园大数据深化智慧校园管理促进智慧校园改革发展、使用 大数据平台提高智慧校园科研水平和效率，既是智慧校园面临 的重要任务，也是智慧校园发展的战略机遇。

为教育大模型的规范应用和创新发展提供有力保障，推 动高等教育数智化转型行稳致远。 图 6- 1 教育大模型治理方向 6.1 法制建设与标准化工作 生成式人工智能技术的重大突破使得人工智能产业迎来拐点，提升了人类生产生活效率并为智能化社会带来更 大的想象空间。然而，技术红利的释放亦伴随着诸多风险与挑战，尽管这些风险表面上源于新兴技术的发展， 实质上仍没有超越现有的研究范畴 98。无论是

确立智慧校园大数据在我国教育事业发展与改革中的战略 地位已是国家教育现代化建设的必然要求。智慧校园大数据是 重要的国家战略资产、教育领域综合改革的科学力量与发展智 慧校园的基石。 人类社会已经迎来“大数据时代”。培养大数据人才、利用智 慧校园大数据深化智慧校园管理促进智慧校园改革发展、使用 大数据平台提高智慧校园科研水平和效率，既是智慧校园面临 的重要任务，也是智慧校园发展的战略机遇。

教育的 深度融合视为推动教育改革与创新的重要驱动力，特别是强调了人工智能等新一 代信息技术在这一过程中的关键作用。这一战略部署不仅体现了国家对教育信息 化、现代化的高度重视，也预示着教育领域将迎来一场深刻的变革。 （二）教育部工作要求 教育部先后出台了《教育信息化 2.0 行动计划》《教育部关于加强网络学习 空间建设与应用的指导意见》《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设 构建