根据用户的“段位”，推荐最佳学习路径，匹配恰到好处的内容，保证用户快速成长 新爸新妈变为育儿高手，新手教师成长为教育专家 16 学习路径，最优匹配 教师成长路径 保育技能 实施保育 分析幼儿 观察幼儿 教学技能 制作课件 实施教学 科研技能 管理经验 教育科研 课题研究 教育技能 政策法规 教育理论 幼儿心理学 沟通技能 互育互通 主动沟通 做到托付 零起点菜鸟变大师 根据用户的“段位” 新爸新妈变为育儿高手，新手教师成长为教育专家 17 用户产生内容，互动共享 UGC 提升内容丰富度 教师和园所分享高质量课件，家长和教育专家提 供问答内容，第三方运营内容订阅号 积分激励、资源置换等运营手段促进优质内容 生成和分享 订阅号机制，吸引更多第三方入驻平台，提供 并运营优质内容 下载课件 购买课件 置换课件 下载课件 18 多类型硬件 标准接入  数据整合 基于标准 API 和流程，接入多类型、跨厂家的硬件设备，并 公告和每周食谱 • 教师发布后可查看自己发布的内容，也可看 到家长的评论并进行回复 • 由教师、家长发布的班级圈自动存档，生成 宝 的成长档案 23 教案与课件 教学指导 成长路径 精彩活动 • 教案与课件：教育与课件是教师课件的交易平台，提供优质的课件 • 教学指导 ：教学指导平台为教师选择的优质教学工具内容 • 成长路径 ：根据幼儿园教师的工作成长，专家团队对教师一系列的成长指导

..................................................................................... - 10 - 1.11 课件在线编辑.............................................................................................. - 多媒体信息的传输、记录与分享 第 1 章. 方案优越性 1.1独 有 的 6 场 景 5 机 位 拍 摄 技 术 锐取智慧录播系统采用 业内独有的6 场景5 机位的拍摄技术，增加了讲台 全景、学生全景镜头，让自动生成的课件镜头切换更平滑，更符合无人值守的 全自动应用需求。 避免了跟踪误触发产生的垃圾镜头； 避免了跟踪的过程镜头； 场景的切换更加连贯； 支持IPC ，降低全景入门门槛； 第 5 页 共 图 片 / 文 字 / 微 课 索 引 支持的图像检测技术可通过索引帧迅速、准确的对文件进行定位，为录制 的视频文件生成和添加图片索引和文字索引， 满足用户快速搜索和点播的需求。 并可根据教师课件内容自动生成图片索引，点 击PPT 内容即可跳转到当叶PPT 内容的时间段。支持具有相应权限的用户，登陆到平台以后，可以对点播的视 频关键知识进行打点索引，在观看时，直接点击，视频会直接跳转到对应的时

列子板 智慧课堂业 务子板 智慧课堂 课堂中：教学互动 课堂外：备课及自主学习 教师 授课演示 一键录课 互动任务推送 无感知点名 移动授课 助手 （ PAD 版） 同步控制 学生 课件同步及反馈 投屏共享 互动任务参与 课堂笔记 课堂授课 PC 版 学生 手机端 课上互动：同步及推送 参与及反馈 课后任务提交 课后提问、笔记 学习概况分析 学习中心 课堂视频回看 课后任务布置 问题：传统受限的教学方式，互动少，学习效果差 卓越服务 智慧校园 教师被讲台束缚，填鸭式教学 学生被动接收，学习效果差 睡觉 聊天 后排看不清课件内容， 低头开小差 固定讲台前 自由灵活的课件同步控制，助力师生课堂互动 卓越服务 智慧校园 主动同步课件，再也不担心坐在后排看不到了 移动授课，不受 空间限制，增强 师生交流互动 问题：无法即时感知学生的课堂学习效果 卓越服务 智慧校园 有疑 问？ 很懂的样 子？ ？ 听懂了吗？ 哪些地方不理解？ 学生状态无法准确获知 通过互动任务即时了解学生的课堂学习效果，掌控教学节奏 卓越服务 智慧校园 知识点掌握情况分析 课件理解反馈 通过投票获知观点分布 问题：无法感知学生的演示结果，不便于同学讨论及教师点评 卓越服务 智慧校园 学生演示不够直观 讲的是 啥？ 能看下她手 上的草稿纸 吗？ 便捷的操

线上学习平台 依托线上“幼师学院”为教师 提供了在线指导、及时答疑 等多元化的网络课堂学习 同步示范课资源 配合五大领域提供相应课程 的示范课，降低老师的授课 难度 幼师课件大赛 每年举办幼师课件评选大赛， 沉垫并分享优秀的作品，为 老师提供一个分享交流的渠 道 线下幼师培训会 线下“魅力幼师训练营”打造与 专家面对面的互动学习模式 03 智慧园区 · 完善的师资培训体系 智慧园区 · 贴心的园所管理助手 03 智慧课堂 · 丰富的课程内容 分科课程 涵盖音乐、阅读、数学、礼仪、安 全、英语、美劳、生活实物贴八大 基础学科共 57 本教材及配套的多媒 体课件。 主题课程（ AR ） 朱家雄教授领衔研发，结合 STEM 教育理念，培养孩子在科学、技术、 工程、数学方面的素养，鼓励发展 一种问题解决式、探索发现式学习 的课程模式。 幼小衔接（ 、专业的技术人员亲临园所，下发教材、安装调试课堂端软件并拷贝课件，完成所有课前准备 工作，老师可直接进行教学； 2 、专业的培训师对软件的操作及使用进行培训指导； 3 、使用过程中如有任何疑问，可咨询客服，得到及时的指导。 1 、专业的培训师对课程内容、上课方式进行培训指导； 2 、提供与多媒体课件配套的电子教案，给老师教学流程上的参考，减轻老师备课负担； 3 、提供与白板课件配套的游戏玩法说明，指导老师如何玩转每一个小游戏。

IOP 物联网智慧教学融合平台】 多形态线下教学空间构建 【智课堂 - 在线教学平台】 【智课堂 - 课堂互动系统】 线上教学业务 线下课堂互动 覆盖教学全环节，支持不同角色应用 BYOD 课件同步 多屏协作 分组教学 随堂小测 教学环境联动 成果展示 课中：线上线下融合的课堂互动教学 课 前 泛 在 学 习 跨终端学习 答疑互动 学情反馈 课 后 自 主 复 习 课后任务 课堂回顾 动 型 智 慧 教 室 教室特点： BYOD （平板、手机）移 动接入，充分利用在线资 源开展互动教学，全新教 学模式探究。 教室设备的云端管控、互 动教学、无感知签 到、 BYOD 课件同步，直 播回播、听评课、教学分 析和教学督导等。 03研 讨 型 智 慧 教室特点： 分组研讨、多屏协作、高 清录播、舒适学习环境。 教室设备的云端管控、互 教室设备的云端管控、互 动教学、 BYOD 课件同步， 直播回播。 环 形 阶 梯 智 慧 教 室 03 智 慧 学 术 报 告 厅 教室特点： 可通过交互式设备与本校 或异地进行远程视频会议、 同步授课、讨论交流、远 程教学等应用场景。 教室设备的云端管控、互 动教学、 BYOD 课件同步， 直播回播。 03 公 共

0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 AnyShare Family 7 ， 内容改变生产力 非结构化数据已经成为高校中占比最高、 日常教学科研最常见、使用最频繁的数据类型 ，如作 业、课件、论文、报告等文档 ，其海量、分散、异构的特征 ，决定了这些内容难以高效搜索 和 访问 ，蕴含的知识也难以获取和传播 ，所以 ，智慧校园的数据能力建设离不开非结构化数 据这 块重要拼图。 AnyShare 校数据价值 客户收益 • 服务全校 12w 师生教学资料分发、备课、学科共享等场景， 月活 1w ； • 累积 1.5PB 教学资源 ，超 2 亿 各类论文资料、作业、 课件 等教学资源沉淀； • 对接校园门户 /APP 日操作量 100W+ ， 2TB/ 天 数据传输 流 量，教学资源高效利用； 客户收益 • 服务全校 10W 不仅可以面向高校全体师生提供海量文档统一存储管理 ，文档共享协作 ，文档权 限 管理等基本能力 ，还支持全局智能搜索能力 ，师生可快速找到所需课件、论文、研究报告。同 时 ，支持内容自动化应用 ，通过低代码的方式快速自定义文档自动处理策略 ，帮助老师自动 整 理课件分类 ，收集学生作业； 帮助学生自动整理学习资料分类 ，高效学习。此 外 ， AnyShare 的知识中心还可助力高校构建学科知识库、科研知识库等

.....................................................................................64 3.2.3 校园精品课件录制...............................................................................................65 师资培养、 学生点课、现场评课。 高清交互式录播教室生成的课程资源可成为教学视频资源，通过资源的建设为本校区或其他学 校提供优质的精品课程，通过资源平台系统为校内名师提供个人空间，为其建设精品课件，并能够 实现资源评优，为教研提供优质素材，增进校内互动交流的气氛，充分实现智慧教学理念。 3.1.1 系统部署设计 网动高清交互式录播系统建设目标就是把优质的教育资源通过现代化的教学手段，得到共享。 需求，硬件 VGA 采集软编 码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式 实现在网络中的传输，支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。网动多媒体录 播系统是网动多媒体录播工作站、图像跟踪定位系统、远程导播系统、远程交互系统、远程监控系 统、远程直播系统、课件编辑系统、课件资源共享中心等八大模块组成。 56 3.1.2 交互式多媒体录播系统示意图

...................................... 403 F. 具有多媒体课件制作功能。在优视多媒体智慧教室中，各种文字、图片、图像、声 音等资料可以通过视频展台和录像机等设备转换成视、音信号，再由图像卡、声卡等转换成数 据文件，因此可以制作不同类型的多媒体课件。................................................... ....................................................................................424 5.14.5.1、 课件管理................................................................................................. 教学管理方 案（新建学校、教师调动等）关联的模型，指导教育部门制定 合理的教学管理方案。 2.8.2、 教师 2.8.2.1、 教学资源精准投放 教学资源精准投放，即准确搜寻所需教案、教学课件、教 学视频或问题学生应对方法等，在搜寻过程中还可参考课程大 数据标签进行筛选，找到合适的教学资源 。 2.8.2.2、 教师教学评价 通过教师行为大数据分析（包括课程设计类型、教学思维

课堂的设备配备及云课堂平台 建设， 主要应用形态是本地优质学校教同时对本校班级和 本地薄 弱学校班级授课 。 异地端学生可以像传统教学模 式一样， 聆听授课端教师授课 ， 完成课堂答疑、 课件展示、 作业递 交（呈现） 等教学互动活动。 同步云课堂平台 --- 业务应用 同步课堂 同步备课 • 在同步课堂环境支持下 ， 分布在不同地点 （教室、 会议室、 办公室） 教师应用 • 共享课堂训练模板 • 编辑个性训练 • 提供训练反馈、针对 性 提分训练 • 全学科、全学段、全 版 本电子教材、素材 • 多样化的预习、反馈 • 讲解教学课件 • 一键调用多媒体素材、 进行训练 • 智能批改，实时反 馈 • 在线作业 • 离线作业 互动训练 作业 备课 授课 移动学习平台 --- 学生应用 • 按照中小学 2CPU/ 8G ）； 大数据节点共计 3 个，处理数据量不超过 8TB ； 流媒体处理及转发需求云主机 12 台（ 4CPU/8G ）； • 存储能力 合计按 1 万课时计算，单课时音 / 视频、课件容量 1GB ；存储空间冗余 30% 对象存储可用空间配置约 13TB ； 块存储容量按单个云主机配置 400GB 空间估算 块存储合计配置空间 24TB ； • 网络能力 支撑全县

...................................... 403 F. 具有多媒体课件制作功能。在优视多媒体智慧教室中，各种文字、图片、图像、声 音等资料可以通过视频展台和录像机等设备转换成视、音信号，再由图像卡、声卡等转换成数 据文件，因此可以制作不同类型的多媒体课件。................................................... ....................................................................................424 5.14.5.1、 课件管理................................................................................................. 教学管理方 案（新建学校、教师调动等）关联的模型，指导教育部门制定 合理的教学管理方案。 2.8.2、 教师 2.8.2.1、 教学资源精准投放 教学资源精准投放，即准确搜寻所需教案、教学课件、教 学视频或问题学生应对方法等，在搜寻过程中还可参考课程大 数据标签进行筛选，找到合适的教学资源 。 2.8.2.2、 教师教学评价 通过教师行为大数据分析（包括课程设计类型、教学思维