........................................................................................18 3.3.4. 设备运行数据............................................................................................... .........................................................................................41 3.6.6 设备巡检................................................................................................. ........................................................................................44 3.9.3. 设备异常情况统计.............................................................................................

学校管理者 全景 课堂 全景 管理 学生 教师 课前 课中 课后 教学设备 互动设备 环境设施 • 全景可视化，教室、课堂分布与实时状况 • 教室 3D 可视化，设备、环境控制 • 联动分析，多维综合分析与展现 • 课堂互动教学 • 课前预备 • 课后回顾与师生互动 • 云 / 雨立方一体机 • 硬件设备集成 • 环境监控设施集成 智慧教室 面向高校客户，提供教室 基础设施集中管控、课堂教学、教务 基础设施集中管控、课堂教学、教务 数据分析与可视化的一体化平台。 智慧教室 产品功能架构 卓越服务 智慧校园 基础设施 智能开关 照度传感 温湿度传感 窗帘开关 录播 台式电脑 交互触控屏 新风设备 笔记本 投影仪 投影幕布 多媒体系统 其他 雨立方 教室一体机 基础总线 电源 以太网交换 RS485 UART 智能天线 物联网子板 ZigBee 连接 RS485 连接 智慧管理 全景可视化 教室分布 校园全景 课堂分布 设备分布 联动分析 教室分析 全景分析 教学分析 设备分析 教室管理 环境控制 教室 3D 可视化 设备控制 物控 APP 智慧教室 产品部署逻辑架构 卓越服务 智慧校园 教室 1 教室 2 …… 雨立方 教室一体机 雨立方 教室一体机 集联 集控 集数 室内设备 环境设施 智慧课堂 教师 PAD PC 手机

控云主机运行状态。 3．云存储服务 将数据通路（数据读或写）和控制通路（元数据）分离，并且基于对象存储设备构建存储 系统，每个对象存储设备具有一定的智能，能够自动管理其上的数据分布。兼顾对象存储同兼 具SAN高速直接访问磁盘特点及NAS的分布式共享特点。 云存储分为对象、对象存储设备、元数据服务器、对象存储系统的客户端（或者浏览器） 这几部分。云存储服务是在云中的、可无缝扩容的、高可靠而廉价的存储服务。它能让不用关 系统设计既要采用科学的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。不 但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，能保证在未来若干年内占主导地位。 （2） 合理性 云平台建设应当严格遵循国家和行业有关法律法规和技术规范的要求，从业务、技术、运 行管理等方面对项目的整体建设和实施进行设计，充分体现标准化和规范化等合理性要求。 （3） 灵活性 为了满足系统所选用的技术和设备的协同运行能力，系统投资的长期效应以及系统功能不 应以及系统功能不 断扩展的需求，必须追求系统的开放性和灵活性。 （4） 高可靠性 在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、 厂商技术支持及维修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最合适的平均无 故障时间。 （5） 实用性和经济性 系统建设应始终贯彻面向应用，注重实效的方针，坚持实用、经济的原则。 （6） 安全性和保密性 在系统设

................................................................................... 154 10.2.1 视频设备监控 .............................................................................. 154 10.2.2 视频质量诊断 系统资源具备单一属性， 在资源共享、 业务整合上存在 诸如以下问题： 1) 系统硬件资源零散、同类功能没有在硬件上进行整合利用； 2) 无法对监控设备进行无缝接入，实现视频资源调用与共享； 3) 多层网络结构的传统控制网络，存在多种通讯协议及联网设备，无法相 互联通，不利于系统间的信息传递； AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 3 页 4) 系统联动多数局限于硬件联动，增加实施与维护的复杂度； 系统联动多数局限于硬件联动，增加实施与维护的复杂度； 5) 软件结构采用封闭模型，不利于系统扩展与升级； 6) 缺乏更多的标准接口，影响系统接入实现业务整合； 7) 无法实现智能网管方式下的设备统一监测， 增加了系统运维成本及安全 隐患； 8) 没有统一的数据库，无法在内部实现信息共享，以及系统数据的统一管 理与维护； 9) 系统产品繁杂导致后续的维护升级困难； 10) 无法配置全局预案，实现统一平台下的业务优化；

............................... 72 2.9 OLT 设备选择和部署 ................................................................................ 74 2.9.1 OLT 设备选择原则 .......................................... .................................................................................. 75 2.9.3 OLT 设备部署位置 .................................................................................... 76 第三章 智慧教育 U）组成。 光分配网 ODN：Optical Distribution Network，PON 系统中 OLT 与 ONU 之间 的光传输物理通道，由光纤、光分路器以及安装连接无源光元件的配套设备组成。 光分路器：Optical Fiber Splitter，是一种可以将一路或两路光信号分成多路光 信号以及完成相反过程的无源器件，本文中的光分路器指的是基于光功率均分分 路的器件。

.................................................................................1.5.4 10.2.1 视频设备监控 ..............................................................................1..54 10.2.2 视频质量诊断 系统资源具备单一属性， 在资源共享、 业务整合上存在 诸如以下问题： 1) 系统硬件资源零散、同类功能没有在硬件上进行整合利用； 2) 无法对监控设备进行无缝接入，实现视频资源调用与共享； 3) 多层网络结构的传统控制网络，存在多种通讯协议及联网设备，无法相 互联通，不利于系统间的信息传递； 第 2 页 XXX 系统技术有限公司 系统联动多数局限于硬件联动，增加实施与维护的复杂度； 5) 软件结构采用封闭模型，不利于系统扩展与升级； 6) 缺乏更多的标准接口，影响系统接入实现业务整合； 7) 无法实现智能网管方式下的设备统一监测， 增加了系统运维成本及安全 隐患； 8) 没有统一的数据库，无法在内部实现信息共享，以及系统数据的统一管 理与维护； 9) 系统产品繁杂导致后续的维护升级困难；

.......................................................................................116 4.2.12 设备管理功能............................................................................................... ..................................................132 第五章 部分推荐设备（苏州 XX）....................................................133 5.1 前端设备............................................................... ........................................................................................135 5.2 平台设备...................................................................................................

.......................................................................................46 2.9.5 机房设备总控系统...............................................................................................47 接入三个层次，每个层次均有其特定的作用。其中接入层的作用是将不同类型的终端根据其类型实 现不同方式的用户接入控制和流量上收，此次方案主要包括有线接入、无线接入；汇聚层将接入层 上收的用户流量进行汇聚并在汇聚层设备上配置相应的区域控制策略；核心层与汇聚层搭建稳定的 骨干传输网将经过汇聚和接入层过滤的用户流量进行高效的传输；当用户流量的目的地址是外网时， 出口层次提供各项互联网的访问策略和准出控制，并且对用户的互联网应用进行精细化的控制。 。如何解决 教校园网出口的安全问题，是每一个校园网的规划者必须要考虑的问题。归纳网络出口的三大主要 问题： 1、基本转发的性能问题： IPv4 地址的缺乏，让 NAT（网络地址转换）成为出口设备的必备工作；而学校用户数较多， NAT 对性能要求较高，久而久之就成了上网速度慢的一个重要原因。 2、业务无法高效运行的问题： BT、迅雷等 P2P 应用流量过大，挤占关键用户或关键应用带宽，造成服务质量差，用户上网

物业安保管理 访客管理 商家管理 建筑空间管理 能源计量管理 用电安全管理 视频安防管理 消防预警管理 绿色节能管理 资产管理 安防设备 消防设备 能源计量设备 环境监测设备 资产定位设备 机房设施设备 环境监测管理 一卡通管理 教学办公管理 电子班排管理 多媒体互动教学 考试巡查管理 学生行为分析 学生安全管理 教学质量管理 数字校园整体框架 备 校园网络 服务器 存储设备 其他设备 数据库 中间件 管理 体 系 组织 机构 管理 制度 信息 标准 人才 队伍 安全 体 系 网络 安全 系统 安全 数据 安全 应用 安全 数字化校园系统 智慧应用层 SAAS 支撑平台层 PAAS 基础层 IAAS 万物互联平台 硬件设备管理服务 AI 智能设备感知层 数据总线 交换中心服务 交换中心服务 空间数据 GIS 空间服 务 网络层 互联网 物联网 智慧校园管理 大数据分析 数据加密 + 数据分析：教学信息数据 + 物联设备数据 + 运营数据 智慧工单 园区运营 大屏展示 基础信息 教学信息 门禁管理 能源管理 用电安全 访客管理 行为管理 智能联动 学生行为 学生安全 教室行为 校内外安全 教学质量 变配电监控 电气火灾 能耗分析 智能通断

教育与个性化培养的有机结合。 国内校园信息化存在问题 系统设计不合理 系 统 信 令 不 互 通 信息孤岛 、 系统不融合， 资 源 与 服 务 共 享 不 充 分 系 统 集 成 不 规 范 设备罗列堆砌、 系统效能低 功 能 需 求 不 准 确 不能为 学校校园 提供有效支撑 设 备 选 型 不 科 学 不方便使用或使用 起来有困扰 智慧校园 有序的安全保障 机器人全域服务、智慧杆塔、 智能充电桩 通过虚拟现实和数字人技术， 提升沉浸式和交互式体验。 低碳校园、智慧教室、智能 会议室以及办公场所 一个指挥中心， 一体化全局 管控，实现整体效率提升 设备管理、能源管理、物业 管理、资产管理 物联网、 AI 技术 物联网、 AI 技术 物联网、云计算 AI 算法 物联网、 AI 算法 VR 、数字人 物联网、 AI 物联网、 AI 算法 校园管理 校务管理 空间管理 数据总汇总览 物业管理 资产管理 全域安全 视频监控 安消一体化 动态布控 自 A 动巡检 服务体验 政务服务 技术服务 场景 应用层 设备层 交互层 管理中屏 （观、管、处、防） 综合能源规划仿真 会客厅 （观、感） PaaS 智能中台 智慧校园运营中心 数字大屏 （观、防） 执行小屏 （处） 楼宇自控