据枚举模型中构件的空间数据通过计算得出，避免了人工检测的遗漏，作为现 场施工的指导依据，能全面、精确地体现设计意图，最大化体现综合管线设计 的初衷。 4、可视化交底 传统的施工交底是依靠对二维蓝图的理解，加上人的空间三维想象能力进 行。但人的三维空间想象能力有限，而通过 BIM 可视化的模型，虚拟展示施工 工艺，进行三维技术交底，使施工人员更直观的了解管线走向，尤其是便于理 解负责节点部 构件图等； ⑤ 精装修专业：六面体图、大样图、构造图。 2、深化设计审批图应提交电子版光盘（内含 BIM 模型、PDF、CAD 格式 文件各一套）和满足施工要求的蓝图。 3、深化设计竣工图应提交电子版光盘和满足施工要求的蓝图。 39 八、BIM 技术二维码应用 小组将 BIM 附带的二维码进行应用研发，运用 Ipad 扫描构件上的模型定 位码，可直接关联模型，定位构件所在位置。便于工人准确获取该构件使用位

..................................................................................... 2 1. 高校信息化建设蓝图................................................................................................... 据时代已经到来了。虽然近几年各个高校数据量在不断增大，但有效数据质量 并不是很高，严重影响到教育信息化建设的深度化和智能化应用，因此数据治 理和数据挖掘则是高校今后信息化发展的必然趋势。 二、信息化现状 1. 高校信息化建设蓝图 数据集成 基础数据 数据挖掘 数据治理 数据集成 数据标准 身份认证 有效数据 元数据管理 主数据管理 治理监管 质量监控 … 应用系统（低阶） 教务 学工 人事 科研 一卡通 …

LOGO 智慧校园解决方案 政策背景：国家和地方政策推动 《教育信息化“十三五”规划》文件 《教育信息化十年发展规划》文件 国家教育部描绘了未来十年的教育信息化蓝图。在 2020 年前建设信息化校园、智慧校园、 人文科技校园，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新。已成为教育发展的必然趋势。 CONTENTS 系统功能 • 系统概述 系统概述 • 校园安全系统 • 校园信息发布系统

年 3 月 13 日印发《关于教育信息化十年发展规划（ 2011-2020 ）的通知》，并于 2016 年 6 月 7 日印发《关于教 育信息化“十三五”规划的通知》 ，描绘了未来十年的教育信息化蓝图。通知提出“信息技术对教育具有革命性影响的思想指引下 , 强 调推进教育信息化建设，力争在 2020 年前建设各级学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及及共享，推动信息技术与教育 教学的深度

年 3 月 13 日印发《关于教育信息化十年发展规划（ 2011-2020 ）的通知》，并于 2016 年 6 月 7 日印发《关于教 育信息化“十三五”规划的通知》 ，描绘了未来十年的教育信息化蓝图。通知提出“信息技术对教育具有革命性影响的思想指引下 , 强 调推进教育信息化建设，力争在 2020 年前建设各级学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及及共享，推动信息技术与教育 教学的深度

后勤、智慧调训、智慧党建… … 1 个数据中 心 3 张 核 心 网 络 智慧校园网、 WIFI 无线网、 5G 覆 盖 1+2+3+3+6+N 方案体系 系统架构 智慧党校一体化平台业务蓝图 校 园 统 一 业 务 规 范 标 准 体 系 校 园 统 一 安 全 管 理 运 维 服 务 业 务 前 台 共 享 中 台 技

联合国教科文组织合作，共同创造后续版 本的框架。 多种人工智能在教育中的应用方法，特别 是对AI CFT的应用。为应对这些挑战，联 合国教科文组织将AI CFT视为一种“主框 架”，而非详细的人工智能知识和技能的预 设蓝图。该框架旨在帮助制定国家、州级 或机构级别的框架，以反映技术随着时间 的发展而不断进步，并适应不同和地区背 景下不断变化的需求。因此，联合国教科 文组织建议政策制定者和培训项目开发者 可以将AI CFT作为总体框架工具和开放性 呈现了有史以来首个全球性的视角，阐述如何定义和开 发人工智能能力，以实现教学、学习和评估中有效且负责任的人工智能使用。 该框架提供了关于在开发教师培训项目时应涵盖具体的AI伦理原则、知识和技能，并 如何利用领域特定的方法论的蓝图。 它强调，准备教师的AI能力是有效利用AI进行教育的必要条件，并且必须基于包容 性原则、人类主体性的核心地位、非歧视以及对语言和文化多样性的尊重。 可持续发展 54 目标

备、应用场景丰富的优势，推动人工智能在教学、科研、管理等领域深度融合，形成以创新带应用、以应用促 创新的良性循环。最终利用人工智能的变革性力量，全面提升教育质量与效率，促进教育公平与个性化发展， 服务于教育强国建设的宏伟蓝图。 在国家政策的战略引导下，上海、广东、北京、甘肃等地相继出台人工智能的相关政策，如表 1-3 所示。 表 1-3 区域层面教育大模型相关政策 时间 发布机构 政策 / 战略 相关内容 2021 在全球化与数字化交织的背景下，中国高等教育也正通过技术创新与国际合作，探索具有本土特色且面向全球 的解决方案。教育大模型的本土实践与全球实践互为支持力量，为世界的高等教育未来绘制一幅兼具技术理性 与人文温度的蓝图。 教育大模型的融入深刻改变高等教育的样貌，催生出一系列新的形态特征。这些特征预示着高等教育系统结构 和运行方式的根本性转变，带来高等教育的范式转型。 7.1 构建智算生态体系：赋能智慧教育环境

才培养、 资源整合、教学科研联动以及校企深度融合等关键领域，精心制定了全面且细致 的发展方案。这一规划的出台，标志着学校在智能教育领域的探索迈入新阶段， 为学校的长远发展绘制出一幅清晰且宏伟的蓝图。 （五）未来展望 在顶层规划的指引下，学校将重点从 AI for Education、AI for Science 两大方 向开展全面建设工作。各试点项目的成功经验被迅速复制和推广到全校乃至区域