指导，更注重提供实操模板与案例，强调无需依赖专门AI系统，普通教育和学术工作者也能便捷应用通用模型与开放工具实 现专业功能，具有广泛实用性和迁移价值。 二、教育和学术领域是一个知识密度极高的领域，也是受大语言模型技术影响较大的领域。本讲座共包括五个部分，逐层递 进、环环相扣，从技术概述到教学应用、学习辅助、科研支持再到管理赋能，通过教-学-研-管四个教育环节构建了 DeepSeek教育应用的立体图景 DeepSeek快速出圈，全民硬控 n 2024年12月26日， DeepSeek推出对标OpenAI GPT-4o的语言模型DeepSeek V3，随后在美国AI行 业内部引起轰动。 n 2025年1月20日， DeepSeek发布对标OpenAI o1 的DeepSeek R1大语言模型，并于1月24日引起美 国投资界KOL关注。 n 2025年1月26日，关于DeepSeek颠覆了大模型的商 MTP 混合精度训练 FP8 混合专家 MOE 多头潜注意力 MLA 通讯优化 DualPipe 并行训练框架 HAI 强化学习 GRPO 直接硬件编程 PTX 测试时计算 TTC 能力突破 开源、低成本、国产自主 n 基础能力：进入推理模型阶段，并跻身全球第一梯队 1. 推理能力跃升： DeepSeek大模型核心技术突破，实现复杂推理任务的精准处

）：以模型为核心，是对真实世界的模拟和解释 • 用语言逻辑方法获取理论模型：模糊 • 用解析数学方法获取数学模型：精确 • 用计算数学方法获取数据模型：近似 • 用机器学习方法获取概率模型：复杂 • 用人工神经网络获取网络模型：黑盒 • 超过两层的神经网络可以逼近任意连续函数 人类智能 • 抽象（语言）：概念，数字，理 念 • 逻辑（理性）：归纳，演绎，类 专用任务模型： NLP 、 CV 、 Gaming…… 2. 通用任务模型： AIGC • Diffusion 、 transformer ◼ 从 NLU+NLG 到 LLM （大语言模型） 1. 语言逻辑和数据集蕴含了人类的认知智能 2. LLM 是人类的认知智能的实现方式之一 3. LLM 的原理很简单；工程很复杂；效果很神奇 3. 推理能力（涌现）：一般需要 10B 以上， 时刻）：表现是慢思考；本质是合成数 据 有些是产品能力，不是模型本身的能力： RAG Function Call 1. 语言能力： 一本正经地说话，语言顺畅， GPT 时达 到 • NLG+NLU ：语言理解、语言表达（包括温度和情商） • 人类语言、代码语言、 XX 语言 2. 知识能力：海量公开知识，言之有物， GPT-2 时达 到 • 顺带学习（基座模型）：文字中蕴含了知识

下一步推进应用思路 06 DeepSeek 应用注意问题 DeepSeek 是什么？ 01 DESIGN DeepSeek 是一款生成式人工智能大模型 ， 它能够理解 “ 听懂”人类语言 ， 并能够像人类一样 分析问题 ，寻找思路 ， 并给出答案（解决方案） ； 它是一位 “过目不忘”的全能型老师 ，（通过 训 练） 掌握了人类各个方面的知识 ，免费解答你各种问题； 它还是一位 ... ） 语言是知识的载体 ，也是人类沟通的桥梁 ，理解了人类语言 ，就能理解各类知识 ，能 跟人沟通。 因此自然语言处理是人工智能皇冠上的明珠 ，大语言模型就是基于深度学习技术 的自然语言处理工具 ，通过海量数据训练实现对人类语言的理解、生成和推理能力。 了解生成式人工智能（ AI GC ） 的工作原理 我们所说的大模型其实是人工智能大语言模型， 它生成内容的过程就像是一场词语接龙游戏： 联网搜索模式（ REG ） 通用模型 （ V3 ） 在传统的大语言模型基础 上 ， 强化推理 、 逻辑分析 和决策能力的模型。 =V3 + 数理逻辑思维 数学推导、 逻辑分析、 复杂问题拆 解 适用于大多数任务， 侧 重于语言生成 、 上下文 理解和自然语言处 理 。 ——“文科生” 文本生成、 创意写作、 问答对 话 能够联网搜索最新消息

技术在 教育中的应用主要体现在智能教学系统、智能评测系统和智能管理 系统中。智能教学系统能够根据学生的学习进度和特点，自动调整 教学内容和难度，提供个性化的学习路径。智能评测系统则可以通 过自然语言处理和机器学习技术，自动批改作业和考试，减轻教师 的工作负担。此外，智能管理系统能够优化学校的日常运营，例如 通过人脸识别技术实现校园安全管理，或通过智能排课系统提高教 学资源的利用率。 物联网技术也为教育信息化 工智能教育的重视程度不断提升，相关政策逐步完善并落地实 施。2017 年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提 “ 出要 实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课 ” 程，逐步推广编程教育 ，这标志着中国中小学人工智能教育正式 进入国家战略层面。此后，教育部相继出台了一系列政策文件，推 动人工智能教育在中小学的普及与发展。 2018 年，教育部发布《教育信息化 2.0 行动计划》，进一步 年，教育部发布《中小学人工智能教育指南》，进一步 细化了中小学人工智能教育的目标、内容和实施路径。指南明确指 出，人工智能教育应贯穿中小学教育的各个阶段，从小学到高中逐 步深化，内容涵盖人工智能基础知识、编程技能、伦理道德等方 “ ” 面。同时，指南还提出了 以学生为中心 的教学理念，强调通过项 目式学习、探究式学习等方式，培养学生的创新能力和实践能力。 2021 年，教育部联合多部门发布《关于推进教育新型基础设

码是否被应用，若代码已经被应用则不允许修改和删除。 4.3.2.1.代码数据源 所有代码自动生成代码数据源，可用于系统全域引用，同时可以支持向第三 方系统或用户发布，不需要使用 SQL 语言，无编码。 4.3.2.2.代码数据校验 “ ” 引用 数据校验标准 提供的系统方法，实现代码数据与检验方法的对应关 系，保障在进行代码数据维护时代码数据添加和编辑的合规性。 4.3.3.数据校验标准 为实现统一认证和单点登录提供接口和通道，可以支持跨平台和各种开发语 言的应用系统接入平台，如目前学校各类应用系统所使用的 a s p 、.net 、 J AVA、PHP 等多种开发语言；支持 C AS 4.0、S A ML 1.1 协议， 能将各类应用纳入认证范围，真正实现集中统一的认证。身份、授权、认证功 能相互独立，可以灵活的与第三方产品对接。支持底层多种通用结构的认证技术 标准的目录服务器存储身份数据，并提供身份认证。平 台基于 J 2 E E 标准架构。 2 ) 可 集 成 性 提供多种认证接口的异构支持，包括代理认证和 L DAP 目录服务接口。 支持多种语言的接口方式，包括 Ng i nx 反向代理、J a v a 、.Net、 第 6 1 页 PHP 等。支持 Uni x 、Li

16 教师的人工智能能力框架 - 第 2 章 ： 关键原则 第 2 章 ： 关键原则 内容正在侵蚀本土知识、文化和 语言。教师需要了解AI系统的设计 原理以及AI模型的工作方式，以便 能够保护人类自主性、语言和文 化多样性以及本土知识。 2.1 确保包容性数字期货 指导人工智能促进人类能力发展 ： 在 缺乏适当教学指导的情况下使用AI进 行教育可能会削弱学生的智力发展。 Acquire 教师的 AI 能力框架 - 第 3 章 ： 教师的 AI 能力框架的结构 2. 开发 对与人工智能以及人机交互 相关的典型伦理问题的基本理解，特 别是与人权保护、个人数据、人类自 主性以及语言和文化多样性相关的问 题，并倡导包容性和环境可持续性。 1. 培养 对人工智能有深刻的认识， 即人工智能是由人类领导的，并且AI 创造者的公司和个体决策对人类自主 权和权利产生深远影响。这种深刻认 理解为什么一些 AI 工具应该被禁止 鉴于他们的潜力 削弱人力和 威胁人权。 聚焦风险 : 列出 潜在的方式 教师和学生 机构可能会受到损害 通过某些 AI 工具 ， 就像 例如 ， 在这种情况下 ， 大型语言的使用 论文写作的模型。 了解基本的 dos 和 不要: 写每日提示 促进人类机构 在教学中使用 AI 时 并鼓励学生 机构在利用和 评估 AI 。 LO1.1. 1 批判性地反思 好处、限制和风险

在学校领导办公室、学生广播站等设置分控电脑，可以就近操作， 提高工作效率；同时通过远程寻呼站对全校或对权限范围内任何 一个年级、班级、教师办公室进行远程寻呼。  背景音乐播放，上下课打铃 根据学校作息时间不同，通过系统编程，可以实现无人值守，设 定不同分区播放不同音乐，上下课定时打铃，眼保健操，广播体 操等。  教室终端备份功能 教室壁挂式终端，带有定压备份功能，一旦出现断电或者断网的 时候，瞬间转为模拟广播系统的定压输出，定压信号输出到每个 觉效果，先后也有发生了部分考生认为音 量太大而引起的听不清，声音失真听不清楚等主管原因判断不清楚问题，磁带播放停止，系统出现故障导致英语考试中断 事故等各种现象。针对以上各类问题对高考听力广播系统设计需要从系统架构，系统稳定性，语言清晰度的多个方面综合 考虑提高效果。 智慧校园 - 智慧教育 - 听力备份 切换时间小于 0.3S 壁挂式网络适配器 校园网络 设备电源 定压信号 当校园网络出现故障或通讯中断时，可自动切换至模拟备份线路， 过调用摄像机预置位的方式实现对发言人员画面进行特写。需要多个摄像机跟 踪时可配合跟踪主机进行使用 同声传译： 数字会议主机具有 31+1 同传通道，通过翻译单元进行语言翻译，音频传送至 数字会议主机，有会议主机传输至会议单元，通过会议单元的通道按键进行选 择通道收听翻译的语言 会议管理： 数字会议系统可以通过电脑连接 局 域网对数字会议主机进行访问，可以对会议 话筒模式，参数设置，音量控制，投票、表决等进行控制和管理

在学校领导办公室、学生广播站等设置分控电脑，可以就近操作， 提高工作效率；同时通过远程寻呼站对全校或对权限范围内任何 一个年级、班级、教师办公室进行远程寻呼。  背景音乐播放，上下课打铃 根据学校作息时间不同，通过系统编程，可以实现无人值守，设 定不同分区播放不同音乐，上下课定时打铃，眼保健操，广播体 操等。  教室终端备份功能 教室壁挂式终端，带有定压备份功能，一旦出现断电或者断网的 时候，瞬间转为模拟广播系统的定压输出，定压信号输出到每个 觉效果，先后也有发生了部分考生认为音 量太大而引起的听不清，声音失真听不清楚等主管原因判断不清楚问题，磁带播放停止，系统出现故障导致英语考试中断 事故等各种现象。针对以上各类问题对高考听力广播系统设计需要从系统架构，系统稳定性，语言清晰度的多个方面综合 考虑提高效果。 智慧校园 - 智慧教育 - 听力备份 切换时间小于 0.3S 壁挂式网络适配器 校园网络 设备电源 定压信号 当校园网络出现故障或通讯中断时，可自动切换至模拟备份线路， 过调用摄像机预置位的方式实现对发言人员画面进行特写。需要多个摄像机跟 踪时可配合跟踪主机进行使用 同声传译： 数字会议主机具有 31+1 同传通道，通过翻译单元进行语言翻译，音频传送至 数字会议主机，有会议主机传输至会议单元，通过会议单元的通道按键进行选 择通道收听翻译的语言 会议管理： 数字会议系统可以通过电脑连接 局 域网对数字会议主机进行访问，可以对会议 话筒模式，参数设置，音量控制，投票、表决等进行控制和管理

changhongedu.com 创客教室 课 程 介 绍 活 动 剪 影 创 客 作 品 Scratch 多媒体编程 木艺 造型 机器 人 手机 编程 智能 家居 ３Ｄ打印 与建模 我做 主编 图片 新闻 网页 编程 电子乐 巧手 饰家 激光 雕刻 电子 制作 平台 兴趣点 潜力点 内驱力 主人 创 www.changhongedu.com 创客教室 外聘指 导师 媒体 人 家长 群 产品 代表 厂家技 术指导 学伴 指导 五年级谢集小朋友讲机械 臂编程 淘宝店主何秀奎老师传授 焊接技能 家长张晓胜老师开设拓展 课程《智能家居》 外聘指导师谢作如老师指 导学生 电子科技公司技术人员指 导学生开展食品打印机活 动 电视台媒体人指导电影社 上传数据；能够准确、快捷记录数据并时实上传数据给主 管领导便于进行数据锁定。 在学校食品出入库时的图片、微视频能清晰反映当时的场景，出现在你面前的动态图像能完整的展现当时的环境及听到 他们的语言。 学校再也不用笔或电脑做入库和出库的帐了，只要用电脑键盘输入学校终端设备服务器IP，就能打印出入库和出库的帐 目。主管领导在服务管理平台可以一键完成全县所有学校的总帐及各校的帐务实际情况并永久保存。

数智化转型逐步向个性化方向拓展，根据不同高校特色、学科优势和师生需求，开发定制化的智能教学系统、 个性化学习路径规划和特色化科研支持平台，形成各具特色的数智化生态。 1 在这一过程中，以大语言模型（Large Language Model，LLM）为代表的大模型（Large-scale Model）作为 高等教育数智化转型的核心引擎，能够通过技术赋能与生态重构，成为高等教育数智化转型的核心驱动力。大 才。 25 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 高等教育的核心职能还包括文化传承创新。尽管联合国教科文组织提出的《教育和研究领域生成式人工智能应 用指南》提到了重视保护和促进文化、思想和语言的多样性，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》也指 出要对传统文化数字化、传统知识体系与人工智能融合的原则性倡导。国务院《关于深入实施“人工智能 +” 行动的意见》特别指出要“推动人工智能在繁 大模型与高等教育深度融合，为高等教育带来了前所未有的新机遇，也带来一系列挑战，需要从技术、教育和 社会三个视角进行审视和思考。技术服务层提供统一模型服务接口，整合自然语言处理、计算机视觉、多模态 等核心人工智能能力，构建大语言模型、视觉大模型、多模态大模型等技术底座；场景应用层将技术能力转化 为教育实践，实现驱动教学质量提升、助力学生全面发展、赋能科研创新、精准科学评价和校园全域治理等具