应 用 服 务 层 运 维 管 理 服 务 系 统 网 络 基 础 应 用 服 务 系 统 公 共 应 用 服 务 系 统 数 字 化 教 学 服 务 系 统 电 子 校 务 综 合 管 理 系 统 综 合 信 息 和 辅 助 决 策 系 统 系统集成 龙创 学校 第三 方 用户综合信息、用户交互信息集中访问 综合业务数据、综合业务流程、业务系统集中控制 祝场 8% 华师大 82解一元一次不等式 学郸：温文 原本：北大源 华闭大 8.2解一元一次不等式 学 ：重文 北通大酒 下 L 纳 教学 试 图 文 地人继字 多 优秀的资源展示在学校平台下，真正的实现了优质资源的共享。 老 师 ( 6 1 7 ) 学 生 ( 3 1 0 4 ) B I n 延 为 ； 在 日附与取陶环墙下， A u r e 名车 公 开 是吉 益霞 介昭 计分析》全税统计分新>分类筑计会 作 业 花 的 + 9 析 幸 要 名 算 急 D 博 继 近 平 作 请 族 计 地 2 0 1 4 统 计 设 统 计 分 图 国 0 回 姓 8 甲 门 教 单 址 临 有 市 e 概计

记忆功能：可设定多次或单次读卡通行；  多种信息显示：通道指示、票信息显示、报警声光提示  消防功能：输入消防信号，进入消防模式，闸门永久打开；  出门功能：出门设有微波感应开闸通行或刷卡开启可设置；  自检功能：上电自检。10-30s 内无人通行，自动关闸；  进出方式：锁闭；电脑远程控制；授权进出控制；  通行方式：单向/双向电子控制  通行速度：≤30 人/分钟(常闭状态) ≤60 人/分钟(常开状态) 记忆功能：可设定多次或单次读卡通行；  多种信息显示：通道指示、票信息显示、报警声光提示  消防功能：输入消防信号，进入消防模式，闸门永久打开；  出门功能：出门设有微波感应开闸通行或刷卡开启可设置；  自检功能：上电自检。10-30s 内无人通行，自动关闸；  进出方式：锁闭；电脑远程控制；授权进出控制；  通行方式：单向/双向电子控制  通行速度：≤30 人/分钟(常闭状态) ≤60 人/分钟(常开状态) 集。各班级可利用摄像机、手机等设 备进行人脸抓拍形成照片，统一上传到服务器管理系统端进行存储。数据采集完成可将原有 消费卡内金额数据批量导入到新系统中，卡内余额不变，学生和教职工仍可在校园食堂内继 续消费。 人脸信息采集流程图 硬件设备介绍： 人脸采集终端  设备参数：  显示屏：10 英寸 长 31.7*宽 18.5*高 3.5cm  处理器：高性能 32 位 4 核

高 原 林能影 何 伟 刘智宏 施 松 刚轶金 何 鑫 毛海彬 卢 勇 潘秀琴 王卫苹 杨 宇 刘 岳 高洪福 邱 晔 文潇江 向正权 李东青 马继涛 万席锋 张 翔 宋志明 吴文竞 ONA绿色全光网络技术委员会 2 2 编写单位：（排名不分先后） 绿色全光网络技术委员会（ONA） 华为技术有限公司 清华大学 中南大学 0 年 9 月，ETSI 发布《F5G 代际定义标准》，确定 F5G 三个主要特征：增强固定宽带 eFBB、全 光联接 FFC 和可保障品质的体验 GRE。F5G 的参与者包括诸多机构成员，如电 信运营商（中国电信、中国联通、意大利电信、法国电信等）、设备商（华为、 烽火、康普等）、研究机构（中国信通院、英国标准研究所等）。 F5G 与 5G 是协同关系，F5G 的有线网络和 5G 的无线网络互相补充，为万物 VDSL 铜线接入有约 50%左右的 降低。F5G 全光网是碳排放最低、最环保的网络。 F5G 全光网实现了架构上的优化，采用无源的光分路器替代有源的汇聚交换 机，减少了原汇聚交换机中的光-电-光转换功能，节省了大量的电能消耗，通过架 构优化实现了节能减排。F5G 全光网减少了学校运营中的碳排放，帮助学校承担 公共服务机构在生态文明建设中的示范引领责任。且由于 F5G 全光网减少了有源

大学、大连海事 大学、中央民族大学、浙江大学、北京大学、辽宁省职教信息中心、天津职业技术师范大学、北京工 业职业技术学院、中国教育技术协会。 本规范主要起草人：程建钢、刘雍潜、葛连升、陈丽、宋继华、韩锡斌、于双和、肖波、张剑平、 郭文革、魏民、詹青龙、王巍、郭玉清、张生、刘英群、周潜。 6 校园一卡通应用子系统主要为校内小额结算交易和具有身份认证需求的系统提供认证支持，其应 用涉及学校教学、管理、学习、科研、生活的各个方面，其主要功能包括：注册管理、缴费管理、迎 新离校、门禁管理、水(电)管理、餐饮服务、校内消费、乘车、自助查询、自助、图书、医疗、上机、 考勤、洗衣、运动健身等管理，支持银行转账、代扣代缴、财务报销认证、手机充值、电话缴费、校 园电子商务等服务，具备持卡人分级权限 络汇聚，上联校园网核心设备，下联楼宇汇聚或接入 设备。根据用户规模，采用中或低端三层交换机设备。下联接入设备的端口选用千兆端口； d)校园网接入设备负责连接用户终端，设备类型应选择上联千兆光口（电口），下联百兆24口或 者48口的二层可网管交换机； e)无线控制器负责对无线AP的集中管理和控制，应根据无线网络的规划AP数量并考虑20%冗余的 原则选择无线控制器容量； f)使用痩无线AP

次提及大数据运用。在 6 月 17 日的国务院常务会议上，总理李克强再次强调大数据运用的 重要性。7 月 1 日，国务院办公厅印发了《关于运用大数据加 强对市场主体服务和监管的若干意见》。 9 月 5 日电 经李克强总理签批，国务院日前印发《促进大 数据发展行动纲要》，系统部署大数据发展工作。其中，也提 到了智慧校园大数据系统的建设。 2015 年 12 月 21 日，《中国基础智慧校园大数据发展白皮 在计算、网络和存储三层架构的传统数据中心中，随着服 务器 CPU 处理能力的日益提升，网络日益成为瓶颈。传统的 4/8/16GB FC 网络带宽只能对应 1 到 9 块固态硬盘的 I/O 处理 能力。另外，电商、大数据等诸多应用对实时系统要求日益提 高， 相应延迟成为一个影响客户体验的问题。一个典型的网络 响应时间为 0.5 毫秒，而本地内存访问的延迟不到 1/100。很 多基于服务器的缓存技术出现，正式为了缓解网络延迟问题。 送体系”，将解决传统 WDM 网络无波长/子波长业务调度能力差、 组网能力弱、保护能力弱等问题。OTN 跨越了传统的电域(数字 传送)和光域(模拟传送)，是管理电域和光域的统一标准。 OTN 处理的基本对象是波长级业务，它将传送网推进到真正的多波 长光网络阶段。由于结合了光域和电域处理的优势， OTN 可以 提供巨大的传送容量、完全透明的端到端波长/子波长连接以及 电信级的保护，是传送宽带大颗粒业务的最优技术。

次提及大数据运用。在 6 月 17 日的国务院常务会议上，总理李克强再次强调大数据运用的 重要性。7 月 1 日，国务院办公厅印发了《关于运用大数据加 强对市场主体服务和监管的若干意见》。 9 月 5 日电 经李克强总理签批，国务院日前印发《促进大 数据发展行动纲要》，系统部署大数据发展工作。其中，也提 到了智慧校园大数据系统的建设。 2015 年 12 月 21 日，《中国基础智慧校园大数据发展白皮 在计算、网络和存储三层架构的传统数据中心中，随着服 务器 CPU 处理能力的日益提升，网络日益成为瓶颈。传统的 4/8/16GB FC 网络带宽只能对应 1 到 9 块固态硬盘的 I/O 处理 能力。另外，电商、大数据等诸多应用对实时系统要求日益提 高， 相应延迟成为一个影响客户体验的问题。一个典型的网络 响应时间为 0.5 毫秒，而本地内存访问的延迟不到 1/100。很 多基于服务器的缓存技术出现，正式为了缓解网络延迟问题。 送体系”，将解决传统 WDM 网络无波长/子波长业务调度能力差、 组网能力弱、保护能力弱等问题。OTN 跨越了传统的电域(数字 传送)和光域(模拟传送)，是管理电域和光域的统一标准。 OTN 处理的基本对象是波长级业务，它将传送网推进到真正的多波 长光网络阶段。由于结合了光域和电域处理的优势， OTN 可以 提供巨大的传送容量、完全透明的端到端波长/子波长连接以及 电信级的保护，是传送宽带大颗粒业务的最优技术。

为了更直观地展示文章结构，以下是一个简要的流程图： 通过以上结构，本文旨在为教育信息化 2.0 背景下中小学人工 智能应用的政策制定与实施提供理论支持和实践指导。 2. 教育信息化 2.0 概述 教育信息化 2.0 是继教育信息化 1.0 之后的新发展阶段，标志 着我国教育信息化从基础设施建设向深度融合应用的全面转型。教 育信息化 1.0 阶段主要侧重于硬件设施的普及和基础网络的建设， 而教育信息化 2.0 则

1.0、通义千问、讯飞星火、360智 脑、ChatGLM等首批模型相继发布。 • Llama2开源，极大助力全球大模型开发者生态。 • GPT-4 Turbo、Gemini等海外大模型发布，继 续提升模型性能。 • Midjourney发布5.2 • Stable Diffusion XL发布 • 国内闭源大模型快速发展，豆包、混元、商汤3.0、 盘古3.0、AndesGPT、BlueLM、星火3

主机内置自动导播功能模块，配合导播控制平台及导播键盘 轻松实现多媒 体教学的全自动录播； 导播控制平台配合录播操作系统 使用，使用户在录制与播放视频管理的 过 程中更加方便快捷。导播控制平台具备全景控制、多路高清图像实 时预监和电 影模式导播切换等功能； 自动导播系统通过跟踪的触发以及教师计算机的操作或图像的变化完成6 个场景、5 个机位的自动切换，在无人值守的情况下，完成电影模式课程的全 自动拍摄，如下图： 第 27 主机内置自动导播功能模块，配合导播控制平台及导播键盘 轻松实现多媒 体教学的全自动录播； 导播控制平台配合录播操作系统 使用，使用户在录制与播放视频管理的 过 程中更加方便快捷。导播控制平台具备全景控制、多路高清图像实 时预监和电 影模式导播切换等功能； 自动导播系统通过跟踪的触发以及教师计算机的操作或图像的变化完成6 个场景、5 个机位的自动切换，在无人值守的情况下，完成电影模式课程的全 自动拍摄，如下图： 导播控制平台界面如图所示 台直观化的进行界面修改和管理。平台中的全媒体内容支持老师和学生通过自 己的手机、平板、PC 电脑等设备进行访问和互动，扩展学校信息发布的 渠道， 打破重要信息发布时地点和时间的限制。 4.3.9校 园 电 视 台 随着现代教育事业的不断发展，适应素质教育开放性、交互式的多媒体视频教学的 要求，促进学生自主探索、创新学习的能力，开阔学生的视野，在教师、学生之间建立 互动式的视像网络教学平台，对学校

烟、水、电、用传 体育馆 烟雾探测、用水监测、 用电监测、火报联网 烟、水、电 宿舍 烟雾探测、用水监测、 用电监测 烟、水、电、视频、用传 教学楼 烟雾探测、用水监测、用水监测、 通道监测、火报联网 烟、电、用传 图书馆 烟雾探测、用电监测、 火报联网 烟、水、电、热成像、用传 实验室 烟雾探测、用水监测、用电监 测、火灾初期探测、火报联网 烟、水、电、用传 行政楼 燃气探测 视频、 APP 消控室 在离岗监测、防火巡查 2.2.1 智慧校园基础设施—智慧消防  边缘感知：利用 5G+ 物联传 感技术，通过多样化的物联网 传感设备实现对烟、水、电、 可燃气体、温度、报警、视频 等多种多样数据的采集。  按需汇聚：完成对前端多种 形态感知数据的汇聚，并利用 多种传输方式将用户数据传输 至后端物联网平台。  多层认知：基于云计算、大