时招生数 据 信息 也将汇入校园大数 据 中心，提供校园招生分析依据 。 智慧教学 - 招生管理 智慧校园 - 大数 据 智慧教育 智慧教室 教学诊断 学生画像 数 据 决策 中心 第二课堂 学生发展 推荐 基 于校园全 局域大数 据 智慧校园通过全局域大数 据 中心搭建， 为人才培育提供学生成长、发展各阶段真实 数 据 。 智慧校园平台基 教学诊断分析平台 课程分析数 据 课程质量明细 “ 第二课堂” 个人管理中心 学生组织管理 智慧豆管理 在线教育管理 人员机构管理 系 统 信息管理 系 统 日志管理 活动版块管理 资质荣誉管理 数 据 统 计管理 消息公告管理 综合测评管理 文章内容管理 人员隶属管理 功 能 矩 阵 数 据 监控中心 应 用 组件管理 智慧教育 -“ 第二课堂” 未来教育的四大支柱是教学生学 未来教育的四大支柱是教学生学 会认知、学会做事、学会共同生活、 学会生存。其中，与人相处、与人合 作、与人共同生活，被看做是学会生 存的重要前提。 “ 第二课堂”着力于学生社团组织 管理、实践活动、思政教育等重点方 向，提供便捷平台服务。 活动版块管理功能覆盖学校各类型活动全流程管理，活动类型包括但不限于：社会实践活动、校内活 动、思政学习活动等。系 统 可支持活动多级审核、成绩管理、新闻稿管理、评论管理等。

............................................................................................... 9 第二章 方案概述：............................................................................................ 年起不再分一本二本。 海南 2017 6 选 3 1、从 2017 年起，本科第一批和本科第二批合 并录取。 2、实行"3+3"模式。 3、不分文理。 江西 2017 6 选 3 1、考试科目实行“3+3”模式，选考科目实行“6 选 3”。 2、取消文理分科。 3、英语一年两考。 4、二本、三本批次合并为新的第二批本科批 次。 云南 2017 6 选 3 湖南 2017 6 选 3 1、考试科目实行“3+3”模式，不分文理。 2、从 2021 年开始，统一高考考试科目设置为 语数外，外语考两次择优计成绩。 3、2018 年入学新生 学业水平考试全省统考。 4、高职院校 2021 年起实行春季招生 5、从 2015 年起，本科第二批次和本科第三批 次合并录取 西藏 2018 6 选 3 1、高考科目调整：执行 A 类课程计划的考 生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、 外语 4 门，汉语文和藏语文各按 50%计入总 分，以语文科目成绩呈现;执行

12 个小项，对每一项进行 A 、B 、C 、D 等级评价，选好学生，点击对应的等级，再点击保存即可。 当前第一维度第 1 小题共四个值度 12 小题 1、 行为习惯 第一维质 23 第二堵匪 456 第三雄度 789 州四维流 101112 之中，家痛检育是一切教育 民好的习惯是一个人做人。做事、求知，共处的根木。 蓄想要孩子养吹好的习惯此要让孩子有限好的款育。人的 104 班 学 A 描 次 酒 水 平 第一学聘善分 ! 第二学期善分 3 通长件成 9 学么发服水甲 心 水 平 分 规 鸭 ： 1 分 = 苹 经 4 2 分 = 若 8 3 分 = 市 部 C 4 分 = 孝 D ◆ 第一李 +第二学期 均需要使用，不同的角色可查看的学校范围不同，例如：班主任进入此页面默认 使 其 身 受 ， 0 一 第二维度 D. 良好的习贯是一个人批人、盈事，聚知、共处的植本，慈想要技再段良好的习儒然更让孩子育捉好的款算 人的数期是一项系晚兰教育工程，但出看家庭丝育。批会教育、真体教育。三者相互蓝树、相互作用、相

3 刘思提 建模员 BIM 建筑工程师 大专 第二幼儿园工程施工 5 4 马家艺 建模员 BIM 结构工程师 大专 第二幼儿园工程施工 5 欧霓 建模员 BIM 机电工程师 本科 第二幼儿园工程施工 6 于凡生 建模员 钢结构工程师 本科 多氏钢结构项目配套道路工程 7 曾豪鹤 建模员 现场技术总负责 本科 第二幼儿园工程施工 6 三、BIM 的软硬件设备 告 7 天 2）明确 BIM 实施目标 3）通过调研在基层和项目部普及 BIM 4）了解和掌握公司总部和项目部 BIM 实 施培训 5）了解后续与 BIM 相关的管理流程和体 系 第二阶段： BIM 模型创 建 1）根据施工图纸建立 BIM 各专业模型 1）BIM 建模成果报 告 30 天 2）进行 BIM 建模培训 11 2）BIM 碰撞报告 3）BIM 模型准确性校对

······················ 23 1.3 智能时代高等教育的发展战略 ················································ 25 第二章 大模型背景下高等教育体系的重塑 ···················· 27 2.1 大模型赋能高等教育的机遇与挑战 ············································ 技术的发展，算法不断演进，大模型能力越来越强。例如，在 Open AI 的发展进程中，第一阶段的 GPT-1 和 GPT-2 只会模仿说话，就像鹦鹉一样把文字“复读”出来，理解能力很差，容易说出不合逻辑的话；第二阶 段 GPT-3 和 InstructGPT 开始理解指令，通过“指令学习”，让鹦鹉明白意图，更好地完成任务；第三阶段 GPT-4 和 Sora 学会思考和推理，给鹦鹉看图片、听声音，让它能处理更多类型的信息，进行更复杂的推理。 智能体和教学模式创新等方向，则侧重教育大模型的实际 应用，紧密围绕高等教育的“教、学、研、管、评”等核心环节展开，推动人工智能技术与教育教学的深度融合。 本节将结合教育部高等教育司已发布的首批和第二批共 50 个“人工智能 + 高等教育”典型应用场景案例（如 表 5-1 所示）， 91,92 从以智助教、以智助学、以智助研、以智助管和以智助评五个维度，深入剖析教育大模型 的应用实践，为深

学工管理 资产管理（场地、实践教 学） 督导管理 顶岗实习管理 培训管理 招生就业管理 9 学生宿舍内务管理系统 教师教学质量评价系统 迎新系统 校园电 商系统 . 教材管理 第二阶段的建设：业务系统的增强模块或个性化模块 . 教学检查日志系 统 统一检索系统 离校系统 . 校内外考务管理 党务管理 • 建立数据共享池，奠定数据源头唯一、数据共享的 基 及岗位职责等通过 平台进行管理。并且，应能够细化到具体的标准值，可自定义设置警告标识、判定公式、得分公式等。 第一步：预先将各类标准 进行信息化管理 通过智能校园实现常态化的诊断与改进 第二步：建立内部质量保证体系的诊断与改进循环，使内部质量保证 体系在信息化的保驾护航下自动地运行： 7. 趋势分析及智能报告 根据数据连续变化情况 生成趋势图，进行趋势分析。 同时可生成学校教育质量监 议的提出等）。 师生的信息化素养不 断提高，学校的智能校园 水平螺旋式上升。 师生全面形成基于 智能校园进行工作及学习 的习惯。 师生智能校园使用能力 智能校园实现路线图 - 第二阶段 第二个阶段 ，在基本框架的基础上逐步延伸（增强） 。 具体地 ， 包括以下建设内容： （ 1 ）提高硬件设施的建设水平 ，实现硬件设施高可用性以及 先进性 ；建立学院的私有云环境；建立学院智能感应环境

游、智慧工地、智慧环卫、智慧医院、智慧 环保、智慧安监等领域，结合数字孪生、人工智能、物联网、大数据、云计算等技术，分享行业售前方案、设计方案、技 术方案和项目信息等。 2. 找标准微信公众号（扫第二个码）每日分享各个智慧领域国家和地方标准规范，国家和地方政策指导文件，让各个智慧方 案有据可依，内容包括找方案中的各个行业的政策和规范，内容在不断的收集和完善中。 3. 找方案知识星球（扫第三个 缺少数据融合交叉 学校招生数据服务 School Enrollment Data Service 3. 历史招生数据 【我们如何思考解决？】 第一步还是先利用好部门现有数据， 第二步则考虑跨部门数据交叉融合。 •招生与就业数据的关联挖掘，了解 具体生源地学生质量的长链条跟进。 •与在校期间数据的关联挖掘。 【我们如何思考解决？】 •数据积累，使用了平台，即可为历 年招生数据做二次分析。

并发量大 带宽要求高 支持双2.4G/5.8G 支持11N 双 空间流 带机60人 第一代 AP3220-P 支持双2.4G/5.8G 支持11AC 三条空间流 带机80人 第二代 AP530V1.5 支持双2.4G/5.8G 卫星AP扩展4射频 带机100人 第三代 卫星AP组合 电子书包场景 面对BYOD的方式，教学AP如何应对？ 终端类 型随机 AP工 行走的随身测试仪 智能无线-可视化无线服务管理 WIS 无线城域网的建设特点 ①无线城域网的分期建设 ③无线城域网的多品牌共存 ②无线城域网的总分框架 1、有线城域网建设 2、无线建设第一期 3、无线建设第二期 一个城域网通常存在多个品牌 、涉及到运维和认证的跨品牌 兼容 教育局为中心，每个学校为 分支 总分框架：航母可以管理整个舰队，每个护卫舰可以独立 管理自己的舰艇 航母编队 无线城域网

综合平台 l … … 1 2 3 4 5 方案概况 平安校园 智慧应用 综合平台 案例分享 - 目录 - CONTENTS 1 静态防范： 三层立体防护 第三层防区 校园室内环境 第二层防区 校园园区 、 室外环 境 第一层防区 校园周界 、 校门 口 三层立体防护之第一层防护： 校园出入口、 作案预防： 人员徘徊检测 周 界 高危人群人脸识别 --------- -----------------------------------------------> 模糊识别 周界防范： 绊线检测、 红外报 警 - - 人脸比对 三层立体防护之第二层防护： 校园园区、 室外环境 实时智能分 析 l 提前预警报警 l 减轻人工负担 制高点监控 l 全景一目了然 l 细节一键定位 快 速 奔 跑 区 域 入

⚫ 双师优势： • 偏远贫穷地区教育资源分配不均匀问题得到解 决，也可以得到优质教育； • 双师比起单纯的线上教育优势是还有一个线下 老师辅导，线下老师可以当面辅导并督促学生 学习，形成第二次督导，让整个学习过程更加 完善有效果； • 降低教育机构师资成本，使用高质量优质教师 资源，可以提高教学质量； 目的： 让“教育共享没有阻碍，同上一课堂没有距离” 远程互动教学： 多媒 、荣誉档案管理、技能实践档案 管理等组成。 01 02 2.2.4 智慧教育管理—智慧教务管理之体质测评管理 3/8 第一部分 学校定期组织学生体检并将体检报告单 导入系统，作为健康档案的一部分； 第二部分 每学期由主管老师将体育成绩导入 系统，作为健康档案的一部分。 01 02 体质测评分两部分 支持体检结果导入、体育成绩导 入、健康档案查询、体能管理。 2.2.4 智慧教育管理—智慧教务管理之学业测评管理 实现教师对学生的远程授课、远程实训、远程辅导等操作。 • 实现 5G+AR 的沉浸式教学，寓教于乐、寓教于玩。 远程视频教学 直播课堂 a a AR 素质拓 展 AR 学科教 学 aa AR 教材可视 化 AR 第二课 堂 2.2.9 5G+ 远程 /AR 沉浸式教 学 A B C - 23 - D 智慧体育课 •运动科学核心数据算法 •传感器技术、生物识别技术 •心率、速度、负荷监控分析 •运动训练指导