需求分析 - 数字化转型驱动，打造安全、生态、智慧的美丽校园是未来发展方向 • 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央 大力推进生态文明建设，构建绿色、安全、智能、 高效的基础设施保障体系是绿色低碳发展，持续 改善环境质量，提升生态系统质量和稳定性，提 高资源利用效率的必由之路。 • 中共中央印发《 2018 － 2022 年全国干部教育培训规 划》明确指出：干部教育培训和互联网融合发展。建设 需求 驱动 技术 驱动 生态 绿色、低碳、集约 场景化 绿色化 低碳化 建设思路—打造 5 大应用场景，构筑智慧、安全、生态的校园是核心思路 • 建设思路：通过数字孪生、云计算、大数据、人工智能、 5G 和物联网等技术，优化基础网络运行环境，集成智能化设施，紧紧围绕七大应用 场景：智慧教学、智慧管理、智慧生活、智慧党建、智慧运维、智慧绿建、智慧碳足迹，打造线上、线下一体化智慧教学场景，实现人、事、 现人、事、 物的高效安全管理，建设低碳、绿色、生态的智慧校园。 智能化 教 学 全场景的 智慧教学 智慧 课堂 学情分析 创新课堂 一键可视化 智能录播 移动应用 远程互动 课堂互动 精细化 管 理 全过程的 智慧管理 教 学 考 评 研 教务管理 学籍管理 考试管理 评价管理 科研管理 形成性评估 便捷化 生 活 全方位的 智慧生活 人脸核验 -

源网荷储 碳资产管理 一体化运维 IOC 综合管理 虚拟电厂、智能微电网、储能、 削峰填谷 极致的使用体验 智慧人行 工人员一 脸通行， 访客一码通行。 全域安全视频、周界、巡更、 呼叫、消防应急、一体化管控 建筑能碳管理、全生命周期能 碳排查检测、优化策略 通过虚拟现实和数字人技术， 提升沉浸式和交互式体验。 机器人全域服务、智慧杆塔、 智能充电桩 新一代信息技术应用 赋能智慧生态城 低碳校园、智慧教室、智能 会议室以及办公场所 设备管理、能源管理、物业 管理、资产管理 一个指挥中心， 算法 物联网、 A I A I 算法 物联网 物联网、大数据 物联网、云计算 物联网、云计算 学 生 群 体 校园访客 智慧校园运营中心 全域安全 校园管理 物业管理 空间管理 低碳节能 服务体验 政务服务 技术服务 楼宇自控 EMS AI 能 际 管 理 平 台 产业服务 第三方服务 智慧校园数智能力平台 TacOS-Data Analysis 数据分析

高效的校园运营 源网荷储 碳资产管理 一体化运维 IOC 综合管理 虚拟电厂、智能微电网、储能、 削峰填谷 极致的使用体验 智慧人行 访客一码通行。 教 职 工 人 员 学 生 群 体 全域安全视频、周界、巡更、 呼叫、消防应急、一体化管控 建筑能碳管理、全生命周期能 碳排查检测、优化策略 机器人全域服务、智慧杆塔、 智能充电桩 通过虚拟现实和数字人技术， 提升沉浸式和交互式体验。 低碳校园、智慧教室、智能 会议室以及办公场所 一个指挥中心， 一体化全局 管控，实现整体效率提升 设备管理、能源管理、物业 风电 光伏 微燃机 TacOS-Data Analysis 数据分析 AI 中台 大规模并行计算 平台层 低碳节能 能源管理系统 EMS AI 能际管理平台 校园管理 校务管理 空间管理 数据总汇总览 物业管理 资产管理 全域安全 视频监控 安消一体化 动态布控 自 A 动巡检

编写人员：（排名不分先后） 张 军 张锐利 朱立彤 张小平 周 至 黎 胤 赵泽宇 查贵庭 冯 广 罗国富 王 斌 赖 敏 于海鹰 郭红艳 包顺强 臧 胜 孟 磊 刘晓峰 熊 江 张胜强 宋海军 刘力红 吴 寰 郑 驹 王曾璞 刘 涛 陈 昊 杨春勇 王兴虎 姚圣军 陆玉隆 李彭军 陈 哲 张兴旺 娄会东 徐建挺 林 聪 ............................................................................... 19 1.4.3 高能效且绿色低碳 ................................................................................... 22 1.5 F5G 全光网络技术线路选择 供个性化学习辅导建议，但带来教室终端数量激增，要求网络支持高密度联接等， 随着 AR/VR 的 AI 应用，对基础网络提出超万兆带宽等要求。 F5G 全光网具有高带宽且平滑演进、简架构且运维简单、高能效且绿色低碳 等特点，可实现 50Gbps 到房间，10Gbps 到桌面/AP，让每个园区的每个人可以随 时随地使用 AI。 1.4.1 高带宽且平滑演进 F5G 全光网的水平布线采用光纤替代原来的网线，实现了光纤下沉，支持更

容易忽略分时段电价及用能的高 峰和低谷 • 能耗数据实时在线； • 可综合气象数据进行条件分析，具备自学 习特性； • 精准直观的能耗报表曲线； 核心技术 能耗预测技术，数据驱动分解技术。突出显示预期能 耗与实际能耗的区别，便于查找能耗使用问题 模式识别 系统自学习算法，设备运行监控，支持异常问题的 实时判断，并预警或报警 精细化管理 气象环境与建筑能耗关系分析； 根据不同时段的不同电价，实现移峰填谷，自动匹配，

名 距工号 共 5 类是 课罗主源 开 E 时网 格 网 007 理 TEADER 激 7 会开素 第 0 片 n 2 0 7 帮 瓣 0 3 0 2 0 1 2 号 理相峰 0 007 楼 TEROR0 0n 下 公 开 H a p ( 繁 ) 9 4 9 0 L 2÷211030 2 0 1 2 号 放 命 的 00 地 TEOERa e 画 7 已出标 510 4 心 ER 25 DG 5 EACu? 哪 选标 0 0MC 7 TEER8 教 边 Dd TOC08 u 标 D D% TEOER 的 10 达标 D5 T6 数 来 达 标 1 4 【排名分析】 54 一 麻 x i 一 ： - 甲 a 门 学 故 白 如 面 计分析 十场析 分 良 分 典 蜘 白势公面向 选 联 选 达 标 选 标 选 整 1 0 分 1 0 分 1 0 分 一 作 国 【 绩 效 考 核 】 55 2 . 【评 分 - 0 分】 考 格 顺 目 值 范 围 、 显 9 1 . 【达 标】 基 本 工 作 赠 求 分 指品 塞： 至 得 ： 4 0 达 c 闫 圆

杜昌顺 李振峰 焦宝臣 肖庆赛 王 玞 袁启龙 主 编：种连荣 马 亮 副主编：沈富可 宋式斌 陈怀楚 张 杰 专家组成员（按姓氏拼音排序） 白尚旺 曹 毅 查贵庭 陈 兰 陈沁群 丛建伟 董永峰 段 磊 方勇纯 郭立志 韩红哲 何海涛 何 琳 何书前 何月顺 侯德俊 胡轶宁 黄石平 姜开达 焦中铎 金 波 金旭东 李善玺 李云春 李志强 林冬梅 林新华 刘革平 刘建峰 刘 昕 马 皓 613 128 550 1407 同类占比 80.6% 55.4% 65.0% 38.7% 49.1% 按省份统计填报高校数，河南省的填报高校数最多，且连续两年填报高校数 超过了 100 所，今年达 104 所；广东省、江苏省、江西省、湖南省、辽宁省、广 西壮族自治区、黑龙江省、四川省、福建省、安徽省、贵州省、重庆市等 12 个 省份的填报高校数超过 50 所，另有湖北省等 8 个省份的填报高校数超过 科研相关的管理信息化作用得到进一步重视，数字化正加速助力科研能力提 升。三年来，科研信息化管理制度制定率、建设科研管理信息系统的高校比例均 有增长，其中双一流建设高校已基本实现全覆盖，双高计划院校达 94.4%，制度 配套系统建设率的增长，反映高校科研管理工作的进一步成熟；实现科研项目管 理、成果管理、经费管理和人员管理信息化的高校比例增长均超过 6 个百分点， 实现实验室管理、实验室安全

形成事前预警、事中控制、事 后可追溯的应急防控体系，提 升学校应急响应能力，提高学 校安保的管理和信息化建设水 平，打造智安校园 智慧幼儿园建设理念 响应教育部、福建省教育厅智慧校园的建设要求 充分发挥学校的先峰示范作用  围绕幼儿园管理、安全、教学、环境等方面建成以智慧化为基础的现代化、信息化幼儿园系统，以 适应现代化高技术发展的需要 智慧幼儿园 现状分析 缺乏长远的系统规划，未将智慧校园一体化、共享、开放的理念融合

财政、家庭、社会教育支出持续增长  家庭教育消费：二胎政策增量，消费升级提质 1. 适龄儿增加，加速消费需求  2016 年 1 月 1 日二胎政策全面实 施， 2016 年第三季度开始进入二孩生育高 峰；  1986 年 -1990 年回声婴儿潮人口正普遍进 入生育阶段，本轮生育高峰将持续五年左 右。 2. 消费升级提质 伴随经济的发展以及新生代家长学历 层次的不断提高，教育需求随之升级

支持与扩展；内容高质量 与教育包容性方面，强调内容管理与优化监管，采取包容策略促进教育发展的普惠性。构建“政府—高校—企业— 社会组织”多主体协同的治理框架，强调可解释性、公平性、可靠性与绿色低碳。 面向未来，报告从五个方面提出发展愿景：构建智算生态体系赋能智慧教育环境，重塑高教专业体系优化人才 培养机制，变革知识生产范式重塑科研新样态，推动教育公平承担社会责任，着眼共同发展为世界高等教育提 框架作为全球参考，旨在帮助各国制定本土化的人工智能能力标准， 指导教师培训项目的设计，并确保所有教师，无论起点如何，都能安全、 有效地利用人工智能提升教学和自身专业发展，同时规避风险。 2024 年 9 月 联合国 未来峰 会 《全球数字契 约》 22 全面阐述了 AI 国际治理框架，强调公平包容、多方参与和尊重人权的 治理原则，旨在平衡创新与安全。契约提出建立“AI 独立国际科学小 组”和“AI 治理全 促进学生全面发展的工具，而非目的本身。在积极拥抱技术变革的同时，必须高度重视并持续凸显教师和学生 的主体性、创造性以及人文品质，确保数智化转型始终围绕立德树人的根本任务。通过技术赋能促进优质教育 资源的更广泛共享与个性化触达，有力推动教育的普惠化发展，最终培养出能够适应并引领未来社会发展的创 新型人才，实现技术赋能与人文关怀的和谐统一。 27 02 大模型背景下 高等教育体系的重塑 图片 AI 生成 28