间的数量与名称，空间当前的存储量大小，空间内文件下载产生的流量，API请求数；空间流 第 6 页 共 157 页 量的统计图。同时，为用户提供了依据空间名的查询功能。 （二） 云管理平台要求 云管理平台应能够提供云计算平台软硬件的配置、调度、管理、运维等功能;统一资源管 理，集中统一管理所有的托管物理服务器、虚拟资源，实现资源（包括CPU个数、内存大小、 磁盘容量等）动态调配和分配，支持批量处理。 （三） 云平台安全防护要求 。 云平台是支撑XX学院各项业务的基本运行平台，它包括:基础设施层，设备资源层，统一 云管理层和各类服务层。 其中，基础设施层主要包括机房运行环境和计算机、网络设备等基本物理硬件。设备资源 层主要包括各类主流硬件：计算与存储一体的超融合架构的服务器，网络设备，高性能计算机 和安全设备等。统一云管理层是对下层物理资源和上层虚拟服务资源的运维管理。各类服务层 主要包括计算服务、存储服务、网络虚拟化服务、安全虚拟化服务等。 为了解决以上问题，我们采用云网一体化的设计思想，将云资源池内部的网络、资源池之 间的网络以及资源池到用户端的网络全部纳入云管理平台进行统一的管理，实现对计算资源、 存储资源和各种网络资源的集中配置和调度，对业务自动部署、硬件设备可视化管理，实现端 到端的网络运维和 QoS 侦测，为多租户快速开通业务。 云网一体化优势体现：  基础网络与云平台结合，统一管理，统一调度  末端网络自动开通  用户按需带宽调配

平台需全方位支持，包括 Android ， IOS ， Windows 。 2. 硬件 + 云平台（云计算 + 云存储） + 解决方案应用模块化 + 定制服务 基础模块化解决方案设计 + 云平台 可使系统更具有弹性，更灵活，能针对不同的园所组 合不同的方案；定制服务针对高端园所，属于增值服务。硬件主要包括：数据采集硬件（像接 送设备，测温设备，定位设备、智能手环等） 3. 多种技术手段的组合应用 平台需全方位支持，包括 Android ， IOS ， Windows 。 2. 硬件 + 云平台（云计算 + 云存储） + 解决方案应用模块化 + 定制服务 基础模块化解决方案设计 + 云平台 可使系统更具有弹性，更灵活，能针对不同的园所组合不同的方案； 定制服务针对高端园所，属于增值服务。硬件主要包括：数据采集硬件（像接送设备，测温设备，定位设备、 智能手环等） 3. 多种技术手段的组合应用

活的教育信息化平台，通过实施虚拟化和云计算提高业务扩展 的敏捷性，降低业务快速扩展时产生的风险和重复投资，同时 降低运营成本。 云计算（英语：Cloud Computing），是一种基于互联网 的计算方式，通过这种方式，共享的软硬件资源和信息可以按 需提供给计算机和其他设备。典型的云计算提供商往往提供通 用的网络业务应用，可以通过浏览器等软件或者其他 Web 服务 来访问，而软件和数据都存储在服务器上。云计算服务通常提 营管理。 2、 让已建成的教学硬件设备真正用起来 第 15 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 目前，教育信息化硬件设备在全国各地中小学已有较高的 普及度，但不少地区的教师并未能合理地使用这些设备进行备 课授课，导致设备长期无人使用。教育信息云平台提供了丰富 的资源，功能齐全，操作便捷，为硬件提供了应用的素材，能 够弥补硬件不足，有效提高教学效率。 3、 海量实用教学资源 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 平台架构设计 1、 设备层 设备层主要是系统应用中所需要的相关硬件设备系统，主要 第 20 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 包括基本硬件设备以及应用于数据库、多媒体应用、视频采集 应用的服务器硬件以及存储设备、网络资源。 2、 数据层 数据层主要是向平台提供数据支撑的数据源，根据数据的 用途不同，本平台应用的数据分为以下几大类：基础数据、业

180 3 开放，整合，全能力支撑 平台 智慧幼教整合解决方案 教育属性，智能化， 定制化，多层级用户 产品 多维体系，因材施教， 最优匹配 内容 标准接入，多类型， 数据整合 硬件 PLUSP RO O2O ， 1v1 ，增值 服务 品牌，资源，立体渠道 营销 合作，生态，数据 运营 业务模式，资费体系，分成 商业模式 4 幼教垂直领域开放平台 展 现 现 层 业 务 层 家园互动 核心业务 教师教学 园所管理 集团园管理 第三方业务 平 台 层 数 据 层 幼教领域用户模型（扩展模型） 家庭育儿 能力平台 内容 / 应用 硬件集成 “ 和教育”平台 订购关系同步 计费信息同步 用户信息同步 能力调用 数据调用 资源管理 管理 计费能力 推送能力 能力 安全加固 数字版权 数据分析 智能推荐 视频服务能力 的形式开放 Tips 整合 应用 + 内容 + 硬件 + 服务 支持第三方资源在平台的接入和统一管理，以 及相关产品的展示、计费和分成 提供各类资源的准入机制、接入规范和标准 Tips 开放与整合，构建幼教生态圈 数据开放 内容开放 内容 应用 服务 硬件 API SDK “ 和教育”平台 和宝 贝 平台 内容提供商 硬件提供商 合作运营商 资源提供商 服务提供商

资产概况、设备告警、待办事项等等，非常方便管理人员一目了然的判断当前 各系统、各功能模块的运行状态，同时可根据用户的不同角色所关心的数据差 异。 2. 产品特点  产品稳定性强：管理核心硬件产品通过 MTBF 测试，可以无故障工作 50000 个小时以上。  多系统融合：可以实现语音广播，语音对讲，视频监控，人脸识别考勤， 信息发布，教室借用，教室预约，RFID 资产管理、环境控制等多个业务系 异常告警 提供对教室内的设备进行智能监控，如电脑异常进行告警（如网络不通、 断电）、功放异常进行告警（如：发了开机指令，但没有检测到功率，就判断 可能是由于功放电源线没有接好或功放硬件设备故障）通过自身前端软硬件设 备自身故障时产生告警同步到后台管理界面上可清晰的看到设备开启情况，指 示灯显示情况等信息，做到问题出现的及时监控及维护。  防盗告警 鉴于学校的教室内安放有一些贵重的设备，如投影机、教师机等，为保证 所属属性不同进 行分类型管理。系统的功能几乎覆盖了教室内所用的固定资产管理业务活动， 包括教室设备新增、领取、归还、状态、分布、统计等。 资产管理系统分为三个部分：硬件设备层、网络传输层及系统平台层三 部分。 基础硬件层：设备其中包括有：RFID 读写器、电子标签。 网络传输层：网络传输层设备主要以网络设备为主，通过网络与资产管 理系统服务器进行双向通信，将 RFID 读写器所采集到的数据通过网络传输到资

全景可视化，教室、课堂分布与实时状况 • 教室 3D 可视化，设备、环境控制 • 联动分析，多维综合分析与展现 • 课堂互动教学 • 课前预备 • 课后回顾与师生互动 • 云 / 雨立方一体机 • 硬件设备集成 • 环境监控设施集成 智慧教室 面向高校客户，提供教室 基础设施集中管控、课堂教学、教务 数据分析与可视化的一体化平台。 智慧教室 产品功能架构 卓越服务 智慧校园 基础设施 一体机 空调 投影仪 幕布 无线 AP 交互设备 录播 空气 照明 烟感 温湿度 教室一体机 基础组件（简化的云雨系统 X86 架构） + 设备联接，可 选：录播（硬件），环控（硬件）， 10 寸 PAD （控制承 载设备）。产品规格为 2U ，可放置在讲堂下。 教室内所有设备联接，包括物联设备，实现教室本地集 控，同时以云雨系统为核心进行课堂教学，交互，如有录 智慧课堂 智慧管理 嵌入 嵌入 大屏幕 展示 基础组件（云雨系统核心端，实现视频存储，转码等，可对 接存储设备），可选配：智慧全景，智慧物联，加速卡，数 据采集卡，数据分析（全部做成硬件卡的方式）等，产品规 格 14U （暂定），可支持双机集群，部署在核心机房或核 心端。 智慧教室统一控制，数据呈现，云雨系统校园本地端，所有 和智慧教室软件化的功能统一化。 软硬一体化、控制统一化

构建分级管理体系 • 屏蔽品牌属性，无差别适配 • 支持独立运行， 断网亦可正常工作 • 增加资源配置和系统监控功能 • 构建底层虚拟化，屏蔽硬件差别 教 育 行业 痛点 教 育 行业 客户痛点 云课堂解决方 案 普教 高校 职教 其它机构 - 电子教 室 能够出具向上级部门汇报相关信息化硬件使用的 数据 证明 l 大大减少了维护工作量 ，信息化管理 统一 l 未来将会和下属乡镇的 8000 台 PC 统一做管理 l 广水市 大 屏的 管理 比较单一 ，没有办法统一 管理 ，大大增加工作 难度 ， 同时 ，不清楚信息化使用率的 情 况。 l 由于电教老师水平能力差异 ，大大影响了客户工作效率以及工作 质量。 客户清单 l 硬件 ：希沃、 鸿合等大屏 管理 。 能解决桌面部署 周期较长的 问题 l 能降低终端持续更新费用、 提高资源利用率。 能降低学校的运营成本、 节能降噪、 节省办公空间 洛阳理 工学 院艺术学院实训机房项目 l 硬件： M610 122 点 l 软件： IDV 云桌面管理 平台 客户简介 客户价值 叠云 & 服务 化发展趋势 ，多种技术和应用交叉至校 园生活的各个方面 ，全面的 智慧校园时 代己经到来。

智慧校园大数据架构....................................................................................75 2.10.1、 基础硬件层...............................................................................................75 云空间面向个人，学校和区域三种主要角色提供集教学应 用、教学内容、教学工具、教学交流于一体的可定制可编辑的 个性化信息门户。 云平台基础设施，云平台应用系统和云空间作为有机的整 体，通过云平台基础设施对云平台应用系统和云空间提供硬件 和网络基础。通过云平台应用系统与云空间采集、清洗、分析 教育教学数据，充分利用云平台基础设施。使云平台得以高效 利用，为教学质量的高速提升提供强大助力。最终实现“统一身 份认证、统一数据汇聚、统一资源管理、统一桌面呈现”的设计 上应用、成体系、集中管、特色建”。 1.2.1、 搭平台 搭建统一的智慧校园大数据云平台，统一规划，统一实施 通过“两级部署、三级应用”，形成一朵市级大云， 14 朵区县 （市直学校）小云的教育云平台。平台实现硬件设备共享、优 质资源共享、先进应用共享、数据共享。通过统一数据中心、 数据户操作中心、统一消息中心、应用接入统一接入管理实现 平台上各个应用的有机互动，数据有机流转，消灭信息孤岛， 实现人人通。

学观摩系统”、“教学云课堂”、“未来教室”等先进的教育信息化软硬件结合的解决方案为 支撑，构建起以长虹教育大数据为中心的教育生态系统，打造符合中国“互联网+教育”的智 慧学习新型平台。 • 除国内市场外，长虹和国际领先的教学软件提供商smart联合开发的智能教学产品成功销往美 国欧洲等发达国家。 长虹集团控股 服务教育信息化建设 硬件+软件+资金+服务 互联网+教育 四川长虹教育科技有限公司 长虹教育平板产品销量继续蝉 联国内第一 在安徽、四川、山东等地 成功实施教育信息化建设 项目，获得学校、师生用 户一致好评 2000 2012 “建教育生态圈、创学习新平台” 硬件升级+软件研发 长虹综合发力教育板块 2014 2015 海外长虹教育正与全球 最大的教育装备提供商 SMART深度合作，积 极拓展海外市场 长虹教育-历程 www.changhongedu 触摸一体机产品涵盖55-84寸 智能教学交互一体机  触摸一体机OPS电脑经常非法关机， 造成电脑硬件损坏、系统崩溃、启 动时间加长等不良现象。用户反映 较大，售后维护费用较高。 背景说明 防止整机交流电意外断电造成OPS电脑非 法关机； 防止OPS电脑系统崩溃及硬件损坏，降低 维修费用； 保证计算机工作稳定可靠，数据安全准确， 防止由于断电导致的数据丢失，提高教师 的教学效率；

未验收，所以施工单位的施工图纸与 BIM 模型还未移交。 后勤处 现状概述：校区管道处于铺设完成初期， 主管道线路明了，支线较杂乱。管道铺设 深浅、材质不一 ，未铺设监测传感硬件。 已有智能水电表，可进行楼栋、楼层监控， 但未有一个统一调度的能耗管控平台。 教务处 现状概述：教务处目前建设有 4 套系统， 分别为正方的教务管理系统、超星的学 生在线学习系统、用于课堂互动的爱课 景 地下管道检测、维修 现状基础： 目前新校区管道处于铺设完成初期 ，并附有 BIM 模型 ， 虽 主管道线路明了 ，但支线较杂乱 ，管道铺设深浅不一 ，材质不一 ，且未 铺设 监测传感硬件。新校区管网时有爆管现象发生 ，每次事故由于排查困 难 ，响 应滞后 ，耗水可达 20 吨 ，造成极大浪费。 建设内容： 当发生自来水爆管时 ，水压发生突变 ，结合管网的拓扑 结 构及相关水压异常变化的点位 爆管管道定位 机器人协同维修 现状基础： 目前新校区管道处于铺设完成初期 ，并附有 BIM 模型 ，虽 主管道线路明了 ，但支线较杂乱 ，管道铺设深浅不一 ，材质不一 ，且未铺 设 监测传感硬件。新校区管网时有爆管现象发生 ，每次事故由于排查困难 ， 响 应滞后 ，耗水可达 20 吨 ，造成极大浪费。 建设内容： 响应校后勤处需求 ，构建地下管线运维与应急管理平台 ， 对于校园内分散的跑冒滴漏问题