上海教享科技有限公司 上海教享科技有限公司 — 2 — 目 录 1 信息化教育的发展及问题 2 信息化带动教育现代化 3 智慧教育新生态内涵 4 智慧教育生态框架 5 智慧教育云案例分享 上海教享科技有限公司 — 3 — 世界教育发展的三大目标 全民教育 消除教育鸿沟 终身教育 建立学习型社 会 教育国际化 应对全球化挑战 上海教享科技有限公司 上海教享科技有限公司 — 4 — 传统教育面临挑战 教育发展呼唤教育信息化的深度融合 上海教享科技有限公司 — 5 — 初始 应用 整合 智慧 ICT 促进教学模式的发展 阶段 1 阶段 2 阶段 3 阶段 4 以教师为中心 以学生为中心 教师个人应用 ICT 中， ICT 已开始在改变教 学方式 全方位教学深度应用 ICT ICT 开始对教育全方 位的支撑，个性化的 学习，协作化学习流 行 初 始 应 用 整 合 智 慧 上海教享科技有限公司 — 6 — 信息化促进教育的全面变革 信息化支 撑 管理 思维 服务 理念 教育 模式 1. 教育公平：有效利用各类 教育资源，整体提升，素 质优先，均衡发展 ; 2

室、智慧教室完全兼容，从教学方式上是“互补”关系。  VR 教育资源：以行业先进的动态加载、多线程渲染、材质资源压缩等核心技术，打造覆盖科学、生物等多领域的高品质 VR 教育资源，为师生提供流 畅 高清的电影级视听全景资源。 教育需求推动 VR 在教学中的运 用 高难度教学 目标的需求 2 知识点呈现方 式的升级需求 1 教学实践 操作的需求 3 自适应探究 学习的需求 3 智慧教室—综合应用 -5G 、 VR 、全息多模式远程互动教 学 B 校区 · VR 课 堂 个人 · 移动课堂 影 数 像 据 共 连 享 接 A 校区 · 智慧课堂 C 校区 · 全息课堂 影 数 像 据 共 连 享 接 主讲教室 教学云平台 终端 资源 …… 根据学校使用场景和教学需求的不同，不同校区或不同场景的教室可实现远程互动教学。 实现远程超清实时直

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系统按照时钟预设的运行时间完成环境内的灯光控制，满足上课、课余、深夜巡更等时间段对灯光照度的要求。系统提供时间点、 时间段以及周、年、月、特殊节假日定时功能。 建筑节能管理监测平台 EL8 s B c 畅 0 程 肥 2J m4aEe r ur mzds63 感知层 传输层

链，为各 个部门使用数据提供了便利。 产生的新问题 在各部门间数据通信畅通的同时，数据质量成为了制约工作效率的突出问 题，比如：学生信息中的身份证号码错误时，在信息化系统中业务流程很难顺 畅的办理，通过身份证号码无法查询学生或无法通过终端设备读取学生信息等。 从某种程度上讲，数据质量问题制约了学校信息化长久发展的步伐。 第三阶段：数据治理阶段 建设任务 第二阶段产生的数据质量问题，成为高校信息化建设过程的瓶颈。为了提

推动人才培养模式、教学方法改革。 更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重 面 向 人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加 注 重知行合一，更加注重融合发展，更加 注重共建共 享 建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管 理 与 服务平台。 利用现代技术加快推动人才培养模式改革， 实现规 模化 创新阶段：《中国教育现代化 2035 》 · 提出 《教育信息化 2.0 行动计划》 教育与个性化培养的有机结合。 国内校园信息化存在问题 系统设计不合理 系 统 信 令 不 互 通 信息孤岛 、 系统不融合， 资 源 与 服 务 共 享 不 充 分 系 统 集 成 不 规 范 设备罗列堆砌、 系统效能低 功 能 需 求 不 准 确 不能为 学校校园 提供有效支撑 设 备 选 型 不 科 学 不方便使用或使用 供节能、环保、人文、舒适便捷的工作空间； • 全面整合的照明、窗帘、安防、电器、温度控制、无线覆盖、访问控制、监控、视频 对讲等控制，彻底改变了传统的单一办公环境空间， 只需一个 Pad 或一部手机， 即 可享 受独特的办公环境； • 增加办公空间格调，践行节能环保，更具科技感，人文关怀，提升校园科技水平。 智能教室及办公：让空间更加智能， 让工作更高效 智能控制面板 校园智慧杆塔 AI 交互大

劣势：由于由租赁投资公司承担资金风险，租赁公司需要较高的投资收 益回报，按5年期租赁费用，总造价增加80%以上。 合作模式 三、合同能源管理： 1、合同能源管理 合同能源管理最低年限5年,按前三年节能受益2：8分享的 原则；后二年5:5分享的原则。 优势：建设单位无需投资，无资金压力和投资风险，享受 节能收益，每年减少电费支出。 劣势：由优华或第三方承担投资和资金风险，校方需要投 资计量设备，总造价增加150%以上。

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