项目编号： 教育信息化 2.0-中小学人工智能应用 政 策 研 究 目 录 1. 引言...............................................................................................................5 1.1 研究背景........................ 效落 地。 首先，本研究的目的在于明确人工智能技术在中小学教育中的 定位与作用。通过梳理现有政策文件，分析人工智能技术在教育管 理、教学实践、学生评价等方面的应用潜力，为制定科学合理的政 策提供理论支持。其次，本研究的意义在于为教育信息化 2.0 背景 下的中小学教育改革提供实践指导。通过总结国内外成功经验，提 出适合我国国情的政策建议，推动人工智能技术在中小学教育中的 广泛应用，提升教育质量与效率。 通过上述研究方法和框架，本研究旨在为教育信息化 2.0 背景 下中小学人工智能应用的政策制定和实践推广提供科学依据和可行 建议。 1.4 文章结构概述 本文旨在探讨教育信息化 2.0 背景下中小学人工智能应用的政 策研究。文章首先通过对教育信息化 2.0 的概念进行界定，分析其 与人工智能技术融合的必要性和可行性。接着，文章将梳理国内外 中小学人工智能应用的政策现状，重点分析政策制定的背景、目 标、实施路径

虚拟演播室可以实现无限虚拟场景，多节目制作方式：直接导入 3D 模型；通过第三方 3D 建 模软件，设计精美的虚拟场景；教学场景丰富，模型生动，寓教于乐，引导兴趣。课件录播并用于 和地方学校的交流，得到了专家、老师的一致好评； 泰讯视动公司为学校提供专业的舞美策划。 67 3.2.4 校园文化的宣传和推广 新生录取、毕业生典礼、校庆或者运动会，记录校园事件精彩瞬间，校园品牌宣传和推广，为 校园发展历程提供珍贵的视频资料 (2) 应用系统将认证重定向到统一身份认证中心，并将自身的认证信息（应用系统的数字证 书）发送给统一身份认证中心。 (3) 统一身份认证中心对用户进行认证，判断用户是否是合法用户，如果用户的访问在安全策 略范围内的合法用户，那么认证系统会将相关认证通过信息返回给应用；如果认证失败，系统也将 返回一个失败信息给应用。 (4) 应用系统根据返回结果确定用户是否有权访问。  统一目录服务管理

新媒体， 及时发布学校办学新进展、新成果。 以网上教师发展中心、网上学生服务中心建设为重点，营造协同 发展、互动发展的和谐氛围。 集成各类民主参与渠道，建立统一、透明机制，提高学院民主决 策、民主管理水平。 学校日记 学校日记以校园风景图片作为背景，主要包含搜索框、日记展 示、最新日记、时间、发表日记须知、数据统计、评选“最受欢 迎日记”、最受欢迎日记、往期“最受欢迎日记”等几个板块。侧 实现了后台管理功能，管理员可对团学活动的栏目进行增删改 查管理，可对栏目文章内容进行增删改查管理，可回复或删除 评论内容。 网上 e 事厅 网上 e 事厅分为信息公开、文件解读、工作信息、政策聚焦、 寻计问策五大类新闻。实现了搜索功能、点赞功能、评论功能。 实现后台管理功能，管理员可编辑新闻类型，实现对新闻的增 删改查功能，并且可以查看与删除点赞与评论记录。 师生心声 师生心声包括学生的问题、老师的问题、提问查询、服务承诺

师办公 - 图书馆 - 图书馆 - 教 师办公 - 电子阅览室 - 图形设计室 - 教 师办公 全景图 系统监控 集群管理 计 算机管理 组策 略管理 安全管理 计划任务 IDV 云桌面 管理 平台 高效 稳定 灵活 易用 安全 工作站 服务器 笔记本 智慧黑板 互动大屏 一 体机 分体机 基于 0 67 62 57 5 3 1 9 7 2 0 1 8 L e n o v o I n t e r n a l. A 市 场 + 政 策 贵州 内蒙 古 青海 河南 江苏 黑龙 江 广 西 新 疆 西 藏 安 徽 云 南 海 南 广 东 陕 西 吉 林 四 川 浙 增量部署技术，实现点对点、点对多的快速压缩传输 和 增量同传 • 操作界面简洁易用，支持跨网络远程更新 产品核心优势（一） BACK • 灵活性： • 支持多操作系统、多教 学 环境的灵活切换 • 支持多种集中管理 策 略，如：还原模式、数据存储模式等 • 智能镜像管理技术，支持差异镜像、 镜像快照自动备份和回滚 • 稳定性： • 支持云桌面断网离线单机运行 • 分布式，提供高可靠性，可实现管理 端 快速恢复

的可视化，不仅可以显示各种型式的三维模型，在此基础上还可以进行效果图 1 建设工程全生命周期 建设工程全生命周期 交 易 阶 段 交 易 阶 段 设 计 阶 段 设 计 阶 段 决 策 阶 段 决 策 阶 段 施 工 阶 段 施 工 阶 段 运 维 + 拆 除 运 维 + 拆 除 竣 工 阶 段 竣 工 阶 段 基于 BIM 技术的数据协同共享 基于 BIM 技术的数据协同共享

实时模拟极端场景（如 地震 + 网络攻击双重危机） ， 动态调整应急预案 ，增强核设 AI 技术进化路径： 从“工具辅助”到“ 自主协同” 人机协同智能增强 脑 机 接 口 增 强 决 策 监管人员通过神经信号与 AI 系统交互 ， 快速调取 跨领域知识 （如工程数据 + 伦理准则） ， 应对复 杂 决策场景 ， 提高决策的科学性和效率。 自 主 修 复 机 器 人 集 群 的 人类最终控制权 人类有最终控制权。在关键 决策上 ，人类能够综合多 方 面因素 ，做出符合伦理 和安 全要求的判断。 AI 辅助决策 AI 在核安全监管中能快 速 处理海量数据， 提供决 策 建议。 边界重构原则 人机协同的边界重构应遵 循安全优先、 责任明确 、 透明可追溯等原则。 工具理性与价值理性的动态平衡公式 监管效能 = 算法精度 × 人类伦理共 识 阶段 时间轴

系设计、管理体系设 计、运行体系设计、 资金预算规划等 安全技术体系建设 • 编制安全产品采购建 议 • 协助编制技术招标文 件 • 提供安全产品及解决 方案 • 统一部署安全配置策 略 • 安全技术规范制定 安全管理体系建设 • 安全管理架构及职责 审核，安全管理制度 编写 • 安全管理制度审核， 确认及发布 安全评估加固 • 依据需求分析阶段风 险评估的结果执行安

示范型智慧校园和普及型智慧校园分层建设； 金字塔尖与塔基并重 ，优质教育全面覆盖。 构建资源传播与应用 闭环 ，促进区 域教育 资源均衡。 构建基于云端大数据的决 策管理闭环 ，促进区 域自 身教育水平提升。 构建“整合资源、基于数据、 面向服务”的区 域性考务 综合管理。 区 域

技术深度整合至学校教育 体系中，以提升教学效率、优化学习体验并推动个性化教育的发 展。具体而言，项目旨在通过智能化工具和大数据分析，帮助教师 更好地理解学生的学习需求和行为模式，从而制定更精准的教学策 略。同时，学生将能够通过个性化推荐系统和实时反馈机制，获得 符合其学习风格和节奏的学习资源，进而提高学习效果。 以下为项目的主要目标细化： 1. 提升教学效果：通过 DeepSeek 的智能分析功能，实时监控 现。学校 可以利用机器学习算法，基于历史数据预测学生未来的学业表现、 课程需求等。例如，通过分析学生的历年成绩和参与课外活动的情 况，可以预测哪些学生可能需要额外的学术支持。这种前瞻性的决 策方式能够帮助学校提前介入，提供个性化的辅导和资源，从而提 高学生的整体表现。 最后，数据的透明度和共享也是实现数据驱动决策的重要环 节。学校应建立一个内部数据共享平台，让教师、管理人员和学生 学生的协作能力，还增强了课堂的互动性。 此外，deepseek 平台还提供了实时投票和测验功能。教师可 以在课堂上发起快速投票或测验，即时收集学生的反馈和答题情 况。这些数据可以通过平台自动分析，帮助教师及时调整教学策 略，确保教学目标的达成。 为了进一步提升互动教学的效果，平台还支持多媒体资源的实 时共享。教师可以在课堂上随时播放视频、展示图片或分享文档， 学生也可以通过平台实时查看和下载这些资源。这种方式不仅丰富

有线无线融合，构建敏捷校园 网络 构建核心交换网络，满足高校师生文件 下载，在线视频等高带宽业务承载需求； 同时提供有线无线融合，业务随行、安 全协防等敏捷的特性，实现校园内有线 无线网络融合部署，全网统一的用户策 略，并充分保障校园网络安全。 软件定义园区网络，实现“一网 多用” 提供导航式虚拟业务网络规划创建，并 完成业务配置的自动化发放，只需几分 钟即可在校园网络上部署一套新业务， 如校园一卡通，视频监控等，实现“一