工智能监管办法》（ 2024 年） - 《监管沙盒机制》 （ 2024 年） - 3 个核电站 AI 试点项目 （设备预测性维护、应急响 应） - 罗尔斯 ・ 罗伊斯小型堆 AI 控制系统研发 - ONR 设立 “监 管沙盒 ” 允许受控 环境测试 AI 技术 - 2024 信息化平台。 覆盖从铀矿开 采 , 到核燃料加工制造 ， 再到核 设施 ， 最后至放射性 废物处置 的核能产业链各主 要环节 ，有 效打破各单位、 各部门的数据 壁垒 ， 推进数 据共享与综合利 用。 一体化核安全监管信息化平台 30 数据中心占地 480 平米 ， 于 2023 年 投入运行 ， 定位为生态环境部 - 核 与辐射安全监管资源池 ，拥 有 410 台高性能的服务器、 降低人员伤亡风险。 动态合规标准 建立 AI 算法迭代备案制 ， 要求核设施运营方定期提交 AI 模型更新日志与伦理影响评估 ， 确保 AI 在核安全监管 中 的应用符合不断变化的法规要求。 沙盒监管机制 设立 “ AI 核安全试验区” ， 允许在封闭环境中测试高风险 AI 应用 ， 如自主应急决策 ， 以此平衡创新与风险 ， 为 新的 AI 技术在核安全领域的应用提供安全的测试空间。

， 为科研人员及学生、 教师提 供 高效、 便捷的科研工具和环境 智算基础设施（计算、 网络、存储、配套） 优化校内资源配置 ，提升智算服务的内 部 效率与满意度 ，促进教学科研活动的顺 利 进行。 统一管 理 实现全校范围内智算资源的集 中管理 ，包括计算资源、 存储 资源、 网络资源等 ，确保资 源 的高效分配与利用。 高校智算建设需求分析 对内运营 5 高校智算建设需求分析 敏捷：新技术赋能数据开发与标注 依托 DataOPS 进行数据应用的快速 开发 ，通过自动化标准能力 ，提升数 据标注效率 安全：多角度的数据安全保障 基于数据集访问权限 ，数据安全沙 箱 ，防下载等实现数据的安全保障 IoT 物联网 Streaming Data 流数据 SQL 结构化 Web 互联网 设施迁移 05 设施盘点 06 设施下架 07 设施维修 08 设施报废 •库存盘点 • 配件管理 • 设施断电 • 拆除连线 • 设施下架 • 维修记录 • 维保服务 • 设施报废 • 设备利旧 可配置化的模型和数据管理，实时修改模型，立即生效，适应数 据中心资产的多样性变化 资产分类管理及全局自由检索，达到资产规划和灵活快速检索 相结合的目的 可视化上下架管理，实现资产的灵活分配和管理

与 肾 理 蛋 源每月更新 3000+份行业研兄报告、 商 业 计 划 、 市 场 研 兄 、 企 业 运 置 及 咨 询 置 建 方 系 辱 ， 逗 整 科 1 . 进 群 即 软 酒 利 《 报 告 与 受 通 台 填 》 , 内 有 近 百 行 业 、 上 万 侩 行 研 、 餐 建 及 其 他 学 习 景 通 免 费 下 载 ； 2. 每日分零学习最新 e+ 份理进行研蛋料； 同步到的应用系统；应 用系统映射数据源，设置应用系统接收的标准代码;应用系统数据初始化， 手动的方式实现对应用系统基础数据的初始化，大大降低应用系统基础数 据初始化的繁琐工作。 配 文 A > 政 用 系 级 2 □ 此 G 买地 e5 8 8 5 酱 R 1 9u “nn 35 am nr 应 同 n 20 交 捡 重 文 执 配 答 厚 x 器 热市 e # # * 7 线 □ □ B G □ □ □ □ □ r □

阿坝 职 业学院智 慧 校园项 目 建 设 方 案 报警防范、人员进出、车辆出入的有效管理，同时系统需要有视频质量诊断功能， 并从节省资源、降低成本等角度考虑原有系统利旧。 6 阿 坝 职 业 学 院 智 慧 校 园 项 目 建 设 方 案 务器等设备 利用通讯技术和视频分析技术，获取整个校园监控点位的实施画面，并对实时画 面进行图像分析，对校园主要出入口进行人脸识别和周界入侵检测。 (2)门卫室 门卫室各布置一台监控电脑(利旧),可通过客户端或网页端实时观看所属区 21 校园安防监控 阿坝 职 业学院智 慧 校园项 目 建 设 方 案 域的监控画面，对所属区域的安防进行布控管理，及时处理所属区域的突发事件， 播放、快放(2、 4、8 倍数)、慢放(1/2、1/4、1/8 倍数),单帧播放；制定视频段循环播放；视频 增强，支持对录像的剪辑、抓图、连拍；支持视频转码成标准 MP4 和 AVI 格式文 件； 9)支持录像编辑。文件编辑器支持视频文件视频播放，视频剪辑，视频合并， 抓图，文件拖动； 10)支持录像补录；支持对前端设备录像回传功能进行管理配置； 11)支持设备录像计划导入

，实现网络即服务。 基础服务建设 - 一网通办 通过统一身份认证，接入学校统一信息门户：集办公中心、咨询中心、应用中心、消息中心，打造全学院统一、高效、便捷的 教职工综合门户，进一步提升办公体验和效率。集办文、办会、审批、督办、各类业务等办公服务窗口，为全校教职工提供统 一的办公信息门户和高效工作入口。 透视业务运营数据 重大决策事项处理 管理效能结果反馈 个人工作执行、汇报 与他人的协作、沟通 创新业务架构 集聚优势资源 共筑产业生态 11 31 省分公司 北京、天津、上海、重庆、广东、山东 吉林、辽宁、陕西、河北、河南 ······ 5 N 1994 年 7 月，经国务院发 文批准组建，中国 ** 正式挂牌成立 2009 年 1 月 , 原中国网 通与原中国 ** 合并 组建新 ** 开国大典通信保障 中国 ** 因改革创新而生，以改革创新而强 连续多年入选世界 500 致力于成为政企客户数字化转型使能者。 • 奋力开启中国 ** 高质量发展新征程，为全面建成社会主义现代化国家贡献力量。 生态建设 驱动者 融合创新 共享发展 垂直行业 赋能者 深耕行业 利企惠民 新一代信息 基础设施建设者 5G+IoT 泛在互联 全程全网 商业模式 探索者 资源优化 价值重构 对内实现数字化转型 高效 转型 便捷 五新 ** 战略 对外赋能

VM 虚拟化 存储管理 新增 IP SAN 存储 现有刀片服务器 现 有 FC 存 储 云接入交换机 利旧交换机 数据中心核心 2*S12500/S10500 校园网核心 2C7600 校园网 校园网用户 图 4 整体解决方案拓扑图 XX 学院的 laaS 云系统总体逻辑拓扑结构如下图所示。 S5820V2, 每台接入交换机与核心交换机采用 10GE 链路交叉互连，每个区的两台接入交换机部署 IRF 虚拟化，与核心交换机实现跨设备链路 捆绑， 消除二层环路，并实现链路负载分担。 利旧服务器区接入层利旧老接入交换机，通过万兆链路与云系统核心互联。 分层分区设计思路：根据业务进行分区，分成计算区、存储区和管理区。计算、存储区域内二层互 通， 区域间 VLAN 隔离；根据每层工作特点分为核心层和接入层，网关部署在核心层。 主 机 口 概 要 M 虚以 机 P 地 址 主机 型号 CPU 数 里 CPU CPU 利用 率(%) 39 S 云 计 算 管 理 平 Top5 虚拟机 CPU 内存利 连接 H 3 C C A S 云 计 算 管 理 平 台 欢迎您，超级管理员 ②帮助 碑选项 · 盘锁定

这种技术演进推动教育体系向灵活开放变革。AI成基 础设施后，教师转型为学习架构师，教育从课堂中心 转向学习者中心。 最终，融合不仅提升教育质量，更以技术赋能缩小差 距，构建适配个体成长的未来教育新生态。 朱玉荣 安徽文香科技股份有限公司董事长 AI与教育融合：政策、技术与未来重构！ 我们正站在教育数字化转型升级的关键节点，人工智 能与教育的深度融合已成为推动教育高质量发展的核 心引擎。希沃始终秉持从场景中来，到场景中去的理 用，为智慧教育提供了一种全新的思路和可能性，开 始辅助教学场景，我们或许正站在一个教育范式系统 性变革的黎明时刻。 在此关键的历史节点，我们怀着对教育的敬畏与对未 来的信心，联合了希沃、鸿合、科大讯飞、文香、华 为、英特尔、安道、开得联、奥威亚、卓智等行业领 军企业，共同撰写这份《2025未来课堂AI智慧教室教 学装备产业发展报告》。 本报告聚焦于一个正在被重新定义的场景——AI+智 慧教室 1.1 关于本产业发展报告 1.2 联合发起单位 《2025未来课堂AI智慧教室教学装备产业发展报告》参编企业名单 广州视睿电子科技有限公司 鸿合科技股份有限公司 科大讯飞股份有限公司 安徽文香科技股份有限公司 华为技术有限公司 深圳安道云科股份有限公司 英特尔公司 广州开得联智能科技有限公司 广州市奥威亚电子科技有限公司 卓智教育科技有限责任公司 PAGE 第一章 产业发展报告前言

技术取代——在教育系统、工作场所和社 会日益使用人工智能的背景下，确保教师 的权利并保障其适当的工作条件至关重要 。 AI CFT 与 2018 年的 教科文组织教师 IC T 能力框架 （ICT CFT）在支持教师利 用信息技术和数字技术提升教学能力和专 业发展方面仍然具有相关性。 The AI CFT旨在引导教师主动进行持续的 专业发展和学习，以促进以人为本的人工 智能教育应用。AI CFT的具体目标包括： 提供一个参考框架，帮助形成国家级、省 是知识与学习方面）关系重新定义和平衡 的关键调解者。因此，AI CFT 的目标是 帮助教师解读多层次和多视角的基本价值 观和对人机交互的态度，从四个方面着手 ： 确保人类和社会价值观占上风 ： 盈 利驱动的算法还会通过促进个人与现 实世界及他人的隔离来削弱社会价值 观和凝聚力。共情、利他主义、公正 、跨文化同情和团结的价值观对于维 护社会稳定和我们的共同人性至关重 要。人工智能和其他数字技术必须不 能力，而在“获取”水平上仍在努力提升伦 理方面的知识。因此，用于评估个别教师 人工智能能力的诊断工具应当设计成能够 映射他们在每个方面的强项和弱点，并个 性化培训优先级和学习路径。 5. 探索 在快速演变的教育环境中，利 用AI工具提升专业发展和反思实践， 评估学习需求并个性化学习路径。 “Acquire” 是基础层次的学习，也是初步 应用人工智能的水平，涵盖了所有教师所 需的基本人工智能能力，使他们能够有效 地、负责任地评估、选择和利用人工智能

.......................................................................................16 2.5.5 兼容利旧................................................................................................... 宿舍等重点区域还未做到全覆 盖；学校已经建设精品录播教室，但利用率不高。其余视频系统暂时还未建设。 结合当前教育信息化系统建设现状，根据学校的实际需求，现计划对我校的信 息化系统进行新建或整合利旧，具体需求如下： 1、建设校园安全预警系统 校园安全监测预警信息系统由视频监控子系统、人脸识别子系统、车牌识别 子系统、综合安防子系统、校车视频定位子系统、校园安全教育资源平台和移 动应用子 化， 无需老师关心和操作。 产品设计理念先进、可靠，符合各类国家、国际标准，方案设计考虑互联 互通，预留相应接口。 建立统一的综合信息管理应用平台，实现对系统的统一管理； 充分考虑原有系统利旧，实现新老系统的无缝对接，降低成本，减少资源 浪费。 2.3总体架构设计 2.3.1 逻辑架构 本方案从逻辑上可分为安全预警、智慧教学、智慧管理等几个方面，如下 图所示。 12 ××学校智慧校园建设方案

集成调度工具：对各个数据集成同步任务进行调度控制，以此完成定制化的 数据集成过程。 5.1.3.1.集成目标 第 2 8 页 集成所有类型、结构或来源的所有数据—— 从各种数据库系统到 X ML 文 第 2 8 页 档和电子表格；可以支持不断变化的 I T 环境，拥有开放式的、独立于硬件 平 台的体系结构；可以简化数据集成过程并加速开发、部署以及维护的一个统一的 体系结构；基于 a S c rI Pt 代码、 Ru l e s A c cu mu l a t o r 、Rul e s E xe cut o r、公式、 第 31 页 利 用 J a ni no 计算 J a v a 表达式、执行 SQL 脚本、执行 SQL 脚本 第 31 页 (字段流替换)、正则表达式。 Pe n t a ho S e rv e r t、 RE S T C1 i e nt、We b 服务查询、执行 Dy n a mi c SQL、数据 库查询、数据库连接、检查 WE B 服务是否可用、检查文件是否存在、检查 文 件是否已被锁定、检查表是否存在、检查表里的列是否存在、模糊匹配、流查 询、 调用存 DB 存储过程。 连接组件共 5 个：支持 Mu l t i wa y Me rg