......................63 6.1.1 案例一：某省中小学人工智能教育试点....................................66 6.1.2 案例二：某市中小学人工智能课程实施....................................68 6.2 国际典型案例分析.................................... 育奠定了坚实的基 础。试点项目的成功不仅体现在学生和教师的满意度上，更重要的 是为其他地区提供了可借鉴的实践案例，推动了全国中小学人工智 能教育的发展。 6.1.2 案例二：某市中小学人工智能课程实施 某市作为全国教育信息化 2.0 行动计划的试点城市，近年来在 中小学人工智能课程实施方面取得了显著成效。该市通过政策引 导、资源整合和师资培训等多方面的努力，逐步构建了一套完整的 人

政府部门依据统计报表制定各种指标，指导教育发展工作 而利用大数据技术采集、挖掘、分析这类数据能够更好地量化 教育现状，并用作制定教育资源分配建议、教育管理政策。 2.8.1.1、 资源分配 分析某市、某省甚至全国生师比现状与教学效果的关联性 得出最佳生师比或指导性生师比，以此指导各地教师调动的相 应政策； 分析学校农村学生寄宿生比例，指导新校选址、旧校裁撤 等事宜； 对某智慧校园教室、实验室的空置率或利用率做大数据分

政府部门依据统计报表制定各种指标，指导教育发展工作 而利用大数据技术采集、挖掘、分析这类数据能够更好地量化 教育现状，并用作制定教育资源分配建议、教育管理政策。 2.8.1.1、 资源分配 分析某市、某省甚至全国生师比现状与教学效果的关联性 得出最佳生师比或指导性生师比，以此指导各地教师调动的相 应政策； 分析学校农村学生寄宿生比例，指导新校选址、旧校裁撤 等事宜； 70 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案