平台支撑层 统一权限管理 大数据决策分析 物联网集成 基础设施层 校园网络 无线覆盖 网络设备 校园云计算机平台 网络安全设备 数据库 教 育 信 息 化 标 准 及 信 息 安 全 体 系 新开普智慧校园总体设计 系 统 培 训 及 终 身 服 务 体 系 整体规划 > 总体设计 建设内容 智慧环境建设 智慧管理建设 智慧内涵建设 智慧教学建设 智慧环境 智慧内涵 • 专业共建 职业教育智慧校园整体解决方案 售后服务 信息化建设的成效，主要决定于系统的使用价值——多少人真正经常使用 国内领先的校园信息化、互联网、教育科技及人才事业服务商 职业教育智慧校园整体解决方案 新开普的服务生态 国内首家 校园一卡通建设为主营上市公司 股票代码： 300248 8 21 33 家分公司 个直属服务机构（办事处） 省全覆盖，服务全国（台湾除外） 50 400 600 其他 30% 职业教育智慧校园整体解决方案 新开普的校园生态 互联网 云服务 信息化 服务 校园新媒体 校园门户 人才成长服务 上海微令 新洞察 成都兰途 北京乐智 云和数据 北京职派 希嘉教育 北京迪科 上海树维 福建新开普 新开普校园生态链 湖南科瑞特 校园一卡通 数字化校园 能源管控 教育科技 新 开 普 校 园 产 品 生 态 树 师资培训 教育教学

式，是实现异构系统、分布 式系统之间信息交互、数据共享、互联互通的基础软件平台。通过服务总线，实 现标准化服务接口、松耦合服务架构。通过服务组合的方式复用学校 I T 资产， 对于新开发的信息系统，采用插接方式进行快速部署，缩短投资回报周期，提高 系统的适应性、灵活性和扩展性。 9.2.技术特点 多业务领域多租户的数据服务调度环境的配置和部署 本项目建设支持多领域多租户资源共享与交换，采用虚拟化数据服务调度环 业务系统迁移计划编排 序号 业务系统名称 软件厂商 迁移优先级(1、2、3 级) 1 学工系统 正方 1 2 教务系统 正方 1 3 人事系统 川大 1 4 科研系统 2 5 国资系统 北京普诺迪 2 6 财务查询系统 2 7 研究生管理系统 南京南软 2 第 1 0 7 页 第 1 0 7 页 8 门禁系统 1 9 一卡通系统 新中新 1 10 图书馆管理系统 1 11 体检系统 人事系统对接：与人事进行对接，获取教职工证明文件所需数据内容，支持 主流人事系统。 校园一卡通对接：与校园一卡通对接进行用户刷卡认证和自动电子扣费，系 统自带对接库，支持高校主流一卡通，如新中新、新开普、智慧电子、正元、宝 石等，通过对接开发实现无缝对接。 智慧校园平台对接：与智慧校园平台进行对接，实现师生打印文件所需数据 内容。 与其它系统对接：对于其它证件及卡设备提供定制对接服务。 第

18 日 2017 年 4 月 17 日 增加普惠性资源供给：深化体制机制改革 1. 增加普惠性资源供给：重点加强脱贫攻坚地区、两孩政策新增人口 集中地区和城乡结合部幼儿园建设。大力发展公办幼儿园，积极鼓励 社会力量举办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园。 2. 深化体制机制改革。到 2020 年，全国学前三年毛入园率达到 85% ，普惠性幼儿园覆盖率达到 80% 左右。 营利性幼儿园在中国首获官方认可 学前数据统计 1 、提供学籍信息、教籍等信息的数 据统计 2 、提供毛入学率的结果分析 3 、儿童早期阅读大数据及分析 园所管理及分析 1 、查看及管理辖内各园所信息 2 、了解公办园、普惠园的分布情况 教育局管理 03 智慧园区 · 高效的管理工具 线上学习平台 依托线上“幼师学院”为教师 提供了在线指导、及时答疑 等多元化的网络课堂学习 同步示范课资源 配合五大领域提供相应课程

伦理治理与监督，强化隐私保 护与管控；模型演进与技术支撑方面，注重算法优化与迭代，数据规范与优化，算力支持与扩展；内容高质量 与教育包容性方面，强调内容管理与优化监管，采取包容策略促进教育发展的普惠性。构建“政府—高校—企业— 社会组织”多主体协同的治理框架，强调可解释性、公平性、可靠性与绿色低碳。 面向未来，报告从五个方面提出发展愿景：构建智算生态体系赋能智慧教育环境，重塑高教专业体系优化人才 ·· 55 3.3.6 推动智能高效的教育治理 ························································ 55 3.3.7 构建安全可信、普惠包容的伦理治理体系 ··········································· 56 3.3.8 配置优质均衡的教育资源 ······················· 98 6.4.1 注重内容管理与优化监管，保障生成内容科学性 ······································ 98 6.4.2 采取包容策略与方法，促进教育发展的普惠性 ········································ 99 第七章 大模型背景下的高等教育未来展望 ····················101 7.1 构建智算生态体系：赋能智慧教育环境

核 心技术来追溯AI的整体演进，旨在为教育者构建一个适应未来的认知新框架与人才培养视角。第二部分在阐明AI如何引领教育范式 革命的基础上，通过实践案例探索教育者利用新技术进行教学创新的具体路径与普适性方法。 二、DeepSeek与AI认知 此部分从DeepSeek的历史开始，逐步讲解AI的演进及认知： 1. DeepSeek解密：详细介绍DeepSeek技术历程、核心优势及其算法在理解、 第13页 DeepSeek V3/R1模型的优势 DeepSeek以“推理能力+第一梯队性 能”为核心基础，叠加：开源开放、 超低成本、国产自主研发三大优势， 不仅实现技术代际跨越，更推动AI技 术普惠化与国产化生态繁荣，成为全 球大模型赛道的重要领跑者。 多Token预测 MTP 混合精度训练 FP8 混合专家 MOE 多头潜注意力 MLA 通讯优化 DualPipe 核心加分项：开源、低成本、国产自主 1. 开源：技术共享，生态共建 • 全量开源训练代码、数据清洗工具及微调框架 • 开发者可快速构建教育、金融、医疗等垂直领域应用，推动协同创新。 2. 低成本：普惠企业级AI应用 • 针对H系列芯片做了大量的模型架构优化和系统工程优化。 • 最后一次训练成本仅$557w ：显著低于行业同类模型，打破高价壁垒。 • 推理成本降低83%：千亿参数模型适配中小企业需求，加速商业化落地。

为实现上述目标，政策制定遵循以下原则：一是以人为本，始 终将学生的全面发展作为政策的核心，确保人工智能技术的应用服 务于学生的成长需求；二是统筹兼顾，综合考虑城乡、区域和校际 之间的差异，制定差异化的政策措施，确保政策的普适性和针对 性；三是创新驱动，鼓励学校和教育机构积极探索人工智能技术在 教育中的应用模式，推动教育理念和教学方法的创新；四是安全可 控，确保人工智能技术的应用符合国家信息安全标准，保护学生和 训、课程开发以及相关资源的采购。同时，鼓励社会资本参与，形 成多元化的资金投入机制。例如，可以通过 PPP 模式（Public- Private Partnership）引入企业资源，共同推动人工智能教育的普 及。 其次，师资力量的培养与提升是政策实施的关键。应建立系统 的教师培训体系，包括线上与线下相结合的培训模式，确保教师能 够掌握人工智能的基本原理、应用技能以及教学方法。培训内容应 涵盖人 总的来说，美国中小学人工智能教育政策的成功经验为其他国 家提供了宝贵的参考。其政策设计注重顶层规划与地方实践的结 合，强调课程整合与跨学科合作，并通过资源开发和评估反馈确保 政策的可持续性。这些做法不仅推动了人工智能技术在中小学的普 及，也为培养未来社会所需的创新型人才奠定了坚实基础。 6.2.2 案例二：芬兰中小学人工智能教育政策 芬兰作为全球教育体系的典范，其在中小学人工智能教育政策 方面的实践具有重要的参考价值。芬兰的教育政策始终强调公平与

人应参照其它专业设计图纸，结合项目的特点，根据建筑、面积、功能考 虑配置电话、数据、IPTV 、无线 AP、信息发布、员工考勤、场所监控等 点 位数量。根据目前信息化的发展趋势，预留教室等教学场所的信息点 位， —— 避免重新开挖布线。同时综合布线系统必须符合国际标准 ISO/IEC11801《用户楼宇通用布线系统》中各功能子系统的规定。 1、涉及计算机网络互联的计算机系统以及各类计算机外部设备(包括 数字化投影系统设备)等；

20 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 代教育媒体，而是教育过程所有可操作的要素，包括人力资源和技术资源，如 教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学 活动等。将校园网从普 通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的网络，能够传输和处 理多媒体信息，使各种类型的多媒体资源能在校园网上 灵活应用，并且能一网 多用，多网合一，将众多校园独立的应用系统整合起来，是校园网解决方案的 音频设备、 投影机、灯光等；  分散资源的统一访问入口 教育云资源管理平台为用户访问分散设备及资源提供了统一的访问入口。 对于管理员维护管理分散在各处的多媒体录播设备提供了极大的方便；对于普 通用户，也无需逐次登录每台录播录播服务器来访问资源，更加方便用户快速 获取所需资源。  大容量直播及点播 单台录播设备可以支撑20-100 个并发用户直播及点播，教育云资源管理平 台可以支撑1000-2000 多媒体信息的传输、记录与分享 说明：由于灯具及灯管质量参差不齐，亮度及色温差异，实际施工中建议 以上述值为参考，适当加大功率，宁高不低。 国 家 建 筑 照 明 有 详 细 的 标 准 ， 对 于 普 通 教 室 而 言 ， 国 标 的 照 度 要 求 是 300LX （勒克斯），演播室的照度要求是2000LX。录播教室不同于普通教室， 应该相应提高光照度标准，参考演播室的电视节目录制的光照要求，一般建议

开发; 设计和组织 基于样本的情景分析 AI 增强开放式学习视频 共同创造实践等选项 基于探究和项目的学习 ； 促进教师对其准备情况的审查 在能力方面 ， 人工智能资源 和评估 ； 授权教师 构建创新开放的可行思路 和创造性的学习实践 ， 可以 通过使用 AI 实现。 CG4.3. 2 脚手架教师对 教学原则之间的相互作用 和教学改革 人工智能可以触发 ； 促进教师的 对基本问题的审议 比如教育中的核心价值观有哪些

智慧幼教整体解决方案 没有 电脑、 一切靠 说和写 少部分 的幼教 用上了 电脑。 还是停 留在说 和写。 电脑在 各个幼 教普及， 信息化 有所提 升。 互联网 + 到来，智 能手机普 及，幼教 全面信息 化的时代 来临。 前前 第一，提高安全管理 意识是做好幼教安全 工作的前提。 第二，健全的安全管理 制度和措施，是做好幼 教安全工作的关键。 第三，家庭教育是幼 教园所安全工作的补