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络 空 间 学工一体化 学生教育工作管理系统 离 校 管 理 招生管理系统 招 生 宣 传 管 理 统 招 管 理 自 主 招 生 管 理 在 线 咨 询 管 理 录 取 管 理 德 育 管 理 党 团 建 设 管 理 毕 业 管 理 学 生 信 息 管 理 违 纪 处 分 管 理 评 奖 评 优 管 理 学 生 资 助 管 理 住 宿 管 理 教 学 实 践 管

音乐、安全”等特色课程成为强需 教育产品重体验：不仅教育意义 突显，更要有好的感官和应用体 验 师资培训 师资成为教育质量的核心和关键 构建幼儿园教师队伍建设支持体系， 提升教师能力素质，加强幼师职业道 德教育 03 智慧幼教建设方案 03 我们的产品涵盖领域 以 0-6 岁儿童成长需求为目标，以儿童教育为核心，以线上线下 O2O 为运营模式，结合幼儿园的教育教学、园所管理、师资团队、家园共

息素养 建设“ 互联网 + 教育 ”大平台 强 化 以 能 力 为 先 的 人 才 培 养理念 。 利用智能技术加 快 推动人才培养模式 、教学方法改革。 更加 注 重 以 德 为 先， 更加 注重全面发展， 更加注重 面 向 人 人， 更加 注 重 终 身 学 习， 更加 注 重因材施教， 更加注 重知 行 合 一， 更加 注 重 融 合 发展， 更加 注

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训练目标函数中嵌入伦理约束项 ， 例如 将 “ 最小化对生态的长期影响”置于 “最大化短 期 处置效率”之上 ，确保 AI 决策符合伦理要求。 针对不同国家对核安全的价值排序差异 ， 如 德 国的反核倾向和法国的技术乐观主义 ， 开发配 置伦理参数的 AI 系统 ， 使 AI 适应不同文化背 文化适应性设计 伦理权重量化 价值对齐设计 01 对抗性训练 模拟黑客攻击场景 ，如伪造传感器数据诱骗

荣誉展示 在荣誉展示空间，老师可根据实际情况展示学校荣誉、班级荣誉、优秀学生等图片。 荣誉展示有利于让学生及时了解学校班级情况，发现身边的榜样，激励和督促学生培养荣 誉感，发挥主观能动性，追求上进，“德、智、体、美”全面发展。 （五） 通知公告 实时通知发布功能保证了各类通知公告快速地、精准地传达，使在校学生、教职工实 时掌握学校动态，合理安排工作、学习。 （六） 班级信息 班级信息的展示

等方面进行综合的数据采集、业务分析，通过评价 指标体系的建立，采用自评、师评、互评、家长评 等方式，结合定量评价和定性评价、形成过程性评 价和终结性评价对学生日常表现进行客观公正的评 价。最终形成涵盖学生德、智、体、美、劳等方面 的学生成长档案袋。 2.2.4 智慧教育管理—智慧教务管理之智慧排课系统 6/8 学生在线选课 • 支持学生网上选课 • 支持线下选课导入 • 组合套餐设置 •

; • 教育资源投入不均衡。 教育信息化现存矛盾的解决途径 实 现 教 育 教 学 环 境 数 字 化 实 现 信 息 互 联 互 通 ， 破 除 “ 数 据 孤 独 ” 实 现 “ 立 德 树 人 ” ， 师 生 综 合 素 养 提 升 实 现 教 育 均 衡 发 展 高 度 的 提 升 实 现 学 习 方 式 和 教 育 教 学 方 式 创 新 融合线下实体和线上虚拟教育教学环境的一体化教育教

驱动转向证据驱动，为后续大模型的深度应用奠定坚实基础。 大模型深化数据驱动治理效能。基于大数据训练的大模型通过深度学习、跨界融合与群智协同，显著提升教育 治理的预测性与科学性。在预测环节，大模型突破传统德尔菲法等经验化方法的局限，通过多维建模和概率估 算，对管理目标、影响因素及应对策略进行综合预测。在治理过程中，大模型促使各项指标实现精准量化与动 态评估，有效遏制暗箱操作与感性决策，强化教育治理的 . 人工智能赋能教育 4.0 的挑战与机遇——《塑造未来学习：人工智能在教育 4.0 中的作用》 解读 [J]. 中国教育信息化 ,2025,31(03):96-106. 75 杨现民 , 卜浩德 , 李新 . 推进多模态大模型的教育深度应用 : 价值赋能、场景构建与实施建议 [J]. 中国教育学 刊 ,2025,(4):9-14. 76 吴砥 , 郭庆 , 吴龙凯 , 程浩 (2023)