edu.cn 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的 AI 教育实践 VUCA 时代， AI 技术日新月异，所有的认知、思考、实践都在迭代 中 …… 主要内容 01 对 AI 技术的认知 n AI 是一种工具，也是一种赋能，更是一种思考范式。 n 我们从三个角度来认知 AI 技术： • 人工智能的本质 之 路 01 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的 AI 教育实践 VUCA 时代， AI 技术日新月异，所有的认知、思考、实践都在迭代 中 …… 主要内容 本报告来源于三个皮匠报告站（ www.sgpjbg.com） , 由用户 Id:529794 下载 , 文档 Id:179018, 下载日 如何赋能教 育 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的 AI 教育实践 VUCA 时代， AI 技术日新月异，所有的认知、思考、实践都在迭代 中 …… 主要内容 • 智能分发多模型开放平台 • 大模型训练服务 • 数据工程服务，建设模型训练的知识库、数据 集 • 私有化部署服务 • 智能录课

、三维辐射热力图实时生成技 术 利用融合后的多源数据 ，实时生成三维 辐射热力图。该图能直观展示辐射场的 空间分布和动态变化 ，帮助监管人员快 速掌握辐射场的整体情况 ，及时发现 异 常区域。 01 、多源传感器数据融合 通过整合来自不同类型传感器的数据， 如辐射剂量率仪、气象传感器等 ，实 现 对辐射场信息的全面获取。不同传 感器 的数据具有互补性 ，融合后能更 准确地 - 建立跨国技术援助机 制 - 牵头制定《核领域 AI 应 用安全导则》（ 2025 年 发布） - 组织全球 AI 核安全竞赛 - 成员国技术水平差 异 - 标准执行一致性挑 战 NEA - 《用于核工程科学计算的人工智 能和机器学习基准》（ 2024 年） - 《核安全监管数字化转型路线 图》 （ 2024 年） - 年） - 全球首个核电站专用 AI 平 台（ 2025 年 7 月完成训 练） - Naver 云 Hyperclova X 模型支持 7 大业务领域 - 建立内部隔离网 络保障核数据安全 - 2024 年启动 AI 伦理审查机制 - 与日本合作福岛核 废水 AI 监测技术 - 参与 IAEA 核安全 文化全球数据库建设

生提供便捷、优质的校园服务。 智慧 校 园 构建智慧高校新格局 智安校园 绿色校园 信息点设置原则： ◆ 办公室：在每个工位设置 1 个组信息点 ( 校园网 + 语音 ), 每 间办公室设置面板 AP; ◆ 教室：在每个教室讲台内设置 1 个组信息点 (2 个校园网 ) 黑 板后及旁边各设置 1 个信息点、 1 个无线 AP 信息点， 1 个智能班 牌信息点； ◆ 计算机教室按 1 个信息点 室内管路由弱电水平 / 垂直金 属桥架和金属管组成。 > 室外管路主要由七孔梅花管 + 波纹管、 PE 管、 SC 过路 钢管 及弱电井等组成。 > 市政进线通过室外管网引入。 基础环境 - 综合管 网 梅花管 波纹管 穿线管 桥架 门卫室 一键报警、客户端 校门 人 员 通 道 / 收 费 浙江传泉 / 院 1S 违章 / 违停 22 周界防护 重点区域监控 发布、信息展示与一体的智慧化电子班牌系统。 本次设计在所有教室及办公室门口均设置电子班牌，支持人脸识别， 可作为学生及老师考勤。 系 统 配 打 置 卡 明 学 细 生 个 人 统 考 计 勤 异 常 统 考 计 勤 查 看 排 座 位 校 园 硬 件 管 理 班 级 通 系 知 统 设 校置 园 班 行 级 课 班 表 级 图 说 墙 4 长 4

智慧教育解决方案 " 教育信息化 " 的实现依靠云、 网、 端的建设 • 教育云用来承载资源、应 用 • 教育云的好坏决定了学生、 老师、家长使用资源是否 方便，能否满足其日常需 求 • 直接与学生、老师、家长 接触，供其使用的设备与 软件 • 智能教育端是学生、老师、 家长享受教育信息化的直 接手段 • 端是否得到使用决定了最 资源获取、分享的连接基 础，传递信息的底层设备 • 高效的网络是教育信息化 实现的前提 教育城域网 教育云平台 智慧教育端 方案概述 设计思路： 方案运用云计算、大数据、物联网、人工智 能等先进技术，通过构建 “云平台 + 城域网 + 终端”一体的产品形态，以智慧课堂和互 动教学为核心，形成以学生为主体的教育 生 态圈，实现教育技术与教学应用的深度融 态圈，实现教育技术与教学应用的深度融 合。 总体架构： “ 智慧教育”综合解决方案采用 “门户 + 空 间 + 应用 + 云平台 + 城域网 + 终 端”组合 模式， 可有效整合各类信息化业 务应用， 为用户提供一体化全面的信息化 解决方 案。 数字化资源教育 平台 同步云课堂平台 移动学习平台 精准教学大数据 平台 人人通：

教 育 服 务 业 态 等 观 点 起步阶段： 《教育信息化 “ 十五 ”发展规划 （纲要） 》教育信息化 1.0 时代来临 ， 学校 信 息 化 发 展 从 校 园 网 跨 越 到 校 园 信 息 化 阶 段 应 用 阶 段 ： 《 教 育 信 息 化十年发展规划 2011-2020 年） 》 · 推进 “三通两平台 ”建 设 ， 启动 “ 互联网 有效工作 极致服务 进出车辆管控、人员出入管理、 校园无人车、停车引导 高效的校园运营 源网荷储 碳资产管理 一体化运维 终端统一接入管理； 通过系统集中信息 发布 设备的统一管理 ， 进而实现信息发布 内容的 统一运营 • 统一用户在线管理 ， 在线定时执行运维 任 务 ， 在线实时服务监控 ， 实时告警异 常信 • 校园文化宣传 • 校园新闻动态 • 校园热点事件 • 校园数据看板展示 • 学校会议培训直播 • 新政策、新规定、物业通知推送

防系统的自身安全。 4） 可靠性 系统设计时不仅要考虑所采用系统设备的先进性， 而且更重要的是考虑系统 设备的适用性与方案的可靠性，使其长期地发挥其功效。 5） 可扩展性 近年来，安防技术发展日新月异，因此系统建设需考虑系统适应未来发展， 做到可迅速扩展， 又能保护既有投资。 系统需兼顾目前的安全防范需求和今后较 长时期的安全防范技术发展需要，即要确保系统具有良好的可扩展性。 6） 替换性。 2.3 设计依据 综合安防系统的建设依据国家相关法律规章、 国家和行业相关标准、 相关研 究成果等资料进行规划设计，具体如下： 《 安 全 防 范 视 频 监 控 联 网 系 统 信 息 传 输 、 交 换 、 控 制 技 术 要 求 》 GB/T28181-2016 《视频安防监控系统技术要求》 GA/T367-2001 《信息技术开放系统互连网络层安全协议》 《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规 范》 GB50168-2006 《电气装置安装工程接地装置施工及验收规 范》 GB50169-2006 《以太网 10Base-T 标准》 IEEE802.3 《快速以太网 100Base-TX 标准》 IEEE802.3u 《安全防范视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求》 （ GB/T 28181-2011）

防系统的自身安全。 4） 可靠性 系统设计时不仅要考虑所采用系统设备的先进性， 而且更重要的是考虑系统 设备的适用性与方案的可靠性，使其长期地发挥其功效。 5） 可扩展性 近年来，安防技术发展日新月异，因此系统建设需考虑系统适应未来发展， 做到可迅速扩展， 又能保护既有投资。 系统需兼顾目前的安全防范需求和今后较 长时期的安全防范技术发展需要，即要确保系统具有良好的可扩展性。 6） 实用性 系统应满足在扩充及更换部分设备时的通用性及可替换性。 2.3 设计依据 综合安防系统的建设依据国家相关法律规章、 国家和行业相关标准、 相关研 究成果等资料进行规划设计，具体如下： 《 安 全 防 范 视 频 监 控 联 网 系 统 信 息 传 输 、 交 换 、 控 制 技 术 要 求 》 GB/T28181-2016 《视频安防监控系统技术要求》 GA/T367-2001 《信息技术开放系统互连网络层安全协议》 GB50312-2007 《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》 GB50168-2006 《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》 GB50169-2006 《以太网 10Base-T标准》 IEEE802.3 《快速以太网 100Base-TX 标准》 IEEE802.3u 《安全防范视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求》 （ GB/T 28181-2011） 《安全防范工程技术规范》

技术以及虚拟现实技术在各场景应 用的高校比例增长趋势明显，大多增长了 7-10 个百分点。其中，将大数据技术 应用在安全态势感知方面的高校增长了 17.2 个百分点，5G 技术应用在智慧校园 和虚拟校园专网方面的高校比例增长了约 14 个百分点，物联网技术在门禁、一 卡通、车辆识别、安防监控等传统场景的应用正趋于成熟，应用在校园节能管控、 设备管理、环境监测等场景的高校比例均有 10 个百分点以上的增长，虚拟现实 新技术应用的广度和深度不足，时间沉淀和技术积累不够，或许是高校应用新技 术发展瓶颈的缘由。 （三）发展建议 1. 解放思想协同创新推动新技术应用探索 以生成式人工智能为代表的新技术发展日新月异，新技术具有不确定性、发 展性的双重特性，应用决策风险高，新技术应用需要创新，创新需要敢于尝试。 高校要解放思想，理性布局，既积极拥抱新技术，又充分梳理自身条件，解决新 技术应用所面临的需求不清 在各类高校网 络安全和信息化部门中的重要性也不尽相同。在双高计划院校中，非在职人员数 量超过在职人员数量的一半，在其他类型高校中，非在职人员数量占在职人员数 量的比重也都接近或超过 1/3。专职网络安全人员数量在四类高校中也存在差异。 虽然双一流建设高校中专职网络安全人员数量占网络安全和信息化部门在职人 员数量的比重仅约为 7%，但专职网络安全人员数量明显高于其他类型高校，网 49 络安全保障能力相对也更强。

即装即用：通过简单的配置，无须用户修改任何现有 B/S、C/S 应用系统即可使用。 4、 应 用 灵 活 性 ： 内 嵌 金 万 维 动 态 域 名 解 析 系 统 (gnHost)，可独立实施，也可结合金万维异速联/天联产 品使用。 5、 基于角色访问控制：根据用户的角色和 URL 实现访问 控制功能。 第 12 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 6、 全面的日志审计：精确地记录用户的日志，可按日期、 第三方平台上。开发采用当前主流的 PHP、.NET、Java、C/C+ +等开发语言开发，可以兼容与之相关的软件产品进行较好集成。 3. 平台特点及优势 本项目的建设主要是运用了云计算作为技术基础，依托网 络建立资源配置与服务的集约化、效益化、优质化发展途径， 构建稳定可靠、低成本的教育云服务平台，实现校园教学、教 务、办公的数字化、自动化和网络化；建立教育云服务平台， 为教育管理及组织提供工具，为教师教学、学生学习提供应用 的个人资料和课程资源进行同步更新。 教师只需注册一个账号，即可在教育信息化云平台的各个 第 17 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 子系统中畅行无阻，无论是备课授课，还是布置作业、管理学 生信息，都能一网打尽，不再为众多繁琐的账号密码而发愁。 7、 智能化作业练习平台 教师可从教育信息化云平台在线题库中挑选试题给学生布 置作业。轻松点击，作业系统自动批量批改作业，统计分数， 分析答题情况，

者提供了缓冲的时间，能够逐步提高使用者对系统的认可及使用率。 4 第 2 章学校软件总体规划和设计 2.1 软件架构总体规划 接入层 丰人 典 展现层 个性化门户 网结管理 应用系统 应用层 应用 支撑层 应用服务器(Woblogie,jBoss,Apusio,Wobsphere 等) 基础支撑 环境层 网络系统 【总体建设效果】 1、智 技术路线的规划需要有前瞻 性， 如引进 SOA、云计算、RAC、负载均衡(含软集群)等。 3、标准与规范体系规划。 4、基础设施规划(校园网络规划、数据中心 IDC 规划),重点进行双核心网 络、 统一数据中心 IDC(含统一存储)、异地灾备中心等规划。 5 网络基本 电子校务 党群管理 教学服务 校园一卡通运堆管理 综合应用 应用系统 系 统 以其下层提供的服务为 基础。 平台通过异构应用整合技术，整合各部门现有信息系统，通过界面整合和 单点登 录技术，为最终用户提供统一界面入口。 1. 基础设施层：是智慧校园软硬件支撑系统，包括网 络资源、硬件服务器、存 储、支撑软件等。 2. 智慧校园应用系统基础平台：包括教育信息枢纽平台、统一身份认证平台、 公共数据中心平台。 3. 应用系统层：是面向学校各部处的各类信息管理系统和面向师生的各类信息