四川长虹教育科技有限公司 【正式启航】 进入教育 领域 长虹早在2000年就 进入教育领域 为全国学校提供先进 教学设备 国家深化教育领域改革， 教育行业全面加速推进全 国信息化建设步伐 长虹教育平板产品销量继续蝉 联国内第一 在安徽、四川、山东等地 成功实施教育信息化建设 项目，获得学校、师生用 户一致好评 2000 2012 “建教育生态圈、创学习新平台”

eFBB、全 光联接 FFC 和可保障品质的体验 GRE。F5G 的参与者包括诸多机构成员，如电 信运营商（中国电信、中国联通、意大利电信、法国电信等）、设备商（华为、 烽火、康普等）、研究机构（中国信通院、英国标准研究所等）。 F5G 与 5G 是协同关系，F5G 的有线网络和 5G 的无线网络互相补充，为万物 感知和网络应用赋能。ETSI 预测 F5G 与 5G 将一同开启万物互联时代。F5G

面应当保持连续性，即根据前期规划设计，定期、连续、有规 律地采集各种教育数据，通过长时间累计从小数据生成大数据； 另一方面，为了保证后期数据的融通互换和一致化处理，教育 数据的采集应遵循特定的技术标准和规范。目前，全国信息技 术标准化技术委员会教育技术分技术委员会已在教育信息化标 准研制方面做了大量的工作，有些技术标准已经成为国标，各 应用系统的研发应当遵循教育管理信息化标准、教育资源建设 标准等。此外，国际上一些通用标准也值得借鉴，如 TCO。通过虚拟化与弹性化，组织内部云减少了 对硬件设备的需求；通过对底层资源的屏蔽和高可管理、高可 用等特点，内部云降低了运维难度和管理的成本。 7.2、 技术效益分析 本项目在智慧校园应用方面的研发具有深刻的意义，为我 国信息化建设提供重要技术支撑，对我国物联网和云计算技术 发展和应用也将产生积极的影响。具体体现在以下几个方面： （1）技术研究方面：本项目在综合考虑物联网网络层次结 构的基础上，结合大众对快速、便捷、安全的智慧校园的广泛

年《生成式人工智能服务管理暂行办 法》明确教育场景需遵循“内容安全”与“数据合规”原则，北京、上海等地发布教育 AI 应用指南，提出模 型训练数据标注规范、教学效果评估指标等细分要求。2023 年，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分 技术委员会暨教育部教育信息技术标准委员会（以下简称“标委会”）应上海市人工智能行业协会的商请，决 68 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 定成立“教育 教育数据访问授权 安全、伦理与 隐私要求 多模态隐私数据安全处理机制，风险应对策略 确保数据的安全性和保密性 4.3.2 教育大模型设计和开发的原则 经教育部教育信息化技术标准委员会暨全国信息技术标准化委员会教育技术分委员会、上海市人工智能行业协 会和教育大模型相关的头部企业代表等联合讨论后核定，教育大模型应当在体现其教育属性的同时，遵循全球 人工智能治理共识中可控、可信、安全、绿

律地采集各种教育数据，通过长时间累计从小数据生成大数据； 58 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 另一方面，为了保证后期数据的融通互换和一致化处理，教育 数据的采集应遵循特定的技术标准和规范。目前，全国信息技 术标准化技术委员会教育技术分技术委员会已在教育信息化标 准研制方面做了大量的工作，有些技术标准已经成为国标，各 应用系统的研发应当遵循教育管理信息化标准、教育资源建设 标准等。此外，国际上一些通用标准也值得借鉴，如 TCO。通过虚拟化与弹性化，组织内部云减少了 对硬件设备的需求；通过对底层资源的屏蔽和高可管理、高可 用等特点，内部云降低了运维难度和管理的成本。 7.2、 技术效益分析 本项目在智慧校园应用方面的研发具有深刻的意义，为我 国信息化建设提供重要技术支撑，对我国物联网和云计算技术 发展和应用也将产生积极的影响。具体体现在以下几个方面： （1）技术研究方面：本项目在综合考虑物联网网络层次结 606 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案

J、制定信息发布管理办法 K、实行网络舆情监测 L、其他 M、无 *备注：D 选项中的“证”指网络安全专业资质证书，由国家级或者教育行业网络安全相关 认证机构颁发。认证机构包括但不限于：中国信息安全测评中心、中国网络安全审查技术与 认证中心、公安部信息安全等级保护评估中心、教育部教育管理信息中心教育信息安全等级 保护测评中心等。 【多选】 44.学校具备的网络安全技术措施包括（）。