员会，共同开展高校数字化发展研究工作，编辑委员会负责编制与发布年度中国 高校数字化发展报告，成员来自教育部科研发展中心、北京大学、华东师范大学、 清华大学、中国人民大学、北京联合大学、南开大学、北京化工大学、郑州科技 学院、哈尔滨工业大学、长春工业大学等单位。专家委员会成员来自全国各地区、 各类型高校，负责对报告编制工作提出问题、提供建议。 自 2020 年起，教育部科研发展中心与分会连续多年组织开展高校信息化发 校级领导主管信息化，一批以党政主要负责人齐抓共管推动信息化建设快速发展 14 的案例也表明，正校级领导的关注和重视，大力推动高校数字化发展的体制机制 变革。另外，高校网络安全与信息化部门人员参与职称评审的途径越发多样，按 信息化工作单独成系列开展评审的高校比例近两年间从 4.3%增至 5.6%，以教师 系列、行政管理系列参评以及“以考代评”的高校比例均有所提升，以总师型信 息化管理人才培养为代表的案例也表明，信息化人才培养正从单一技术型向复合 障。三年来，召开网络安全和信息化领导机构定期会议的高校比例从 72.5%增至 77.2%，学校主要领导关心信息化工作已成为普遍现象；制定网络安全和信息化 建设与管理规范的高校比例稳步提升，其中制定数据管理相关制度的高校比例迅 速增至 87%，增长了 9.8 个百分点，数据管理制度已经成为高校信息化工作的主 要制度体系，为以开展数据应用为特征的数字化转型奠定了制度基础；学校数据 标准及应用规范的执行

.........................................................................................66 8.1 可视化工具选择................................................................................................ 数据预处理：对教学相关的文本数据进行清洗和标准化，确保 输入数据的质量。  模型训练：基于教育领域的语料库，对 DeepSeek 进行定制 化训练，使其更好地适应教育场景的需求。  结果输出：通过可视化工具或报告生成模块，将分析结果以简 洁明了的方式呈现给教师和管理者。 在技术部署方面，DeepSeek 支持多种集成方式，包括 API 接 口、本地化部署和云服务平台。学校可以根据自身的信息化水平和 评价主要依赖于传统的问卷调查和课堂观察，这种方式不仅耗时耗 力，而且数据收集和分析的深度有限，难以全面反映教学质量。此 外，评价结果往往滞后，无法及时为教学改进提供反馈。 为了提升教学评价的效率和效果，学校需要通过智能化工具实 现对教学数据的实时采集、自动化分析以及个性化反 馈。DeepSeek 作为一款基于大数据和人工智能的教学评价工具， 能够满足这些需求。其主要功能包括课堂教学行为的自动化记录与 分析、学

智慧校园建设解决方案 1 背景需求 2 解决方 案 目 录 CONTENTS 01 背景需求 国家政策  中共中央办公厅《 2010-2020 干部教育培训改革纲要》  全国党校系统信息化工作会议  中共中央《干部教育培训工作条例》  中共中央《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》  中国共产党第十九次全国代表大会  中国国家标准化管理委员会《智慧校园总体框架》  年全国党员教育培训工作规划》  中央党校《省级党委党校办学质量评估办法 ( 试行 ) 》 中共中央办公厅在 201520152015 年年年 10129 月月月 18913 日日《日全国党 校系统信息 化工作会议《《 2010 关于加强和改进新形 势下 党校干部教育培训工作条例 -2020 干部教育培训 改革》中 纲要上，中央党校常务副校长何毅亭指出：指出：充 分运用工 作的意见》：加快》建设干部教育培训网络 培训工作规划》指出 : 创新运用信息化手段。推动党 员 教育信息化平台一体化建设，完善学用功能，构建 更 为便捷高效的网络学习阵地。建设全国党员教育资 源 库，建立党性教育基地网上平台。 依托全国党员管理信息化工程，探索建立党员学 习电子档案。注重党员教育信息化建设整体设计，避 免重复建设。坚持线上线下相结合，探索适应信息化 发展趋势和受众特点的教育培训有效方式，注重运用 大数据对党员学习情况进行动态分析，精准推送教育

智慧管网 地下管网一张图、物联网检测预警模块、 管网养护 管理系统 全移动管 网办公系 统 基于 CIM 的一图三 模块 网格化工 单管理系 统 事后：修复、评估、改进 事前：审计、评估、定制安全策略， 获取安全基线 事中：持续监控入侵事件，实时漏洞 扫描 供水官网检测模块、排水管网检测模块 实现路径 现状基础： 建设意义： 大大降低植 被 的养护成本， 同时可以避免水资源的过度浪 费并能更好地满足植 被 的需求。结合 CIM 平台 ，可将植 物 生长情况及浇灌 规 律共享至后勤处 ，提高校园园林绿化工作效率。 应用场 景 实 现 路 径 智 能 浇 灌 现状基础： 目前校园植 被 主要依靠人工浇灌 ，有部分自动喷淋装置 ， 但无智能终端控制。绿化园林建设资金消耗较大 ，长期专业维护人工成本很

平台利用“互联网 +” 技术手段， 以“微校园”为依托，通过微信、网站，建 设一键网络入口，整合新建多项网络平台。 平台建设内容包含第二课堂成绩单、党旗 领航、青年团校、网上学生社团、网上文 化工作室、品牌活动宣传平台等，着力构 建一个线上线下联动，全员协同育人的网 络信息入口，吸引学生关注，让学生在这 一体系下主动参与思政教育工作，真正实 现在互联网上找到学生、团结学生、服务 学生，从服务育人、实践育人、文化育人 量越来越多，现代教育技术中心作为学校的 IT 运维服务部门，人手也极其有限，对系 统 出现的问题定位与跟踪及其困难。  目标：通过统 一的信息系 统 监控平台，对 IT 运维与安全保障工作提供数 据 量化的评价，对后续的 持续优化工作也提供合理的数 据 支撑。 案例 5 ：华农项目信息系 统 监控平台  建设内容：监控平台对学校大量信息系 统 的 CPU 、内存、外存、操作系 统 、数 据 库、中间 件、 主要服务等进行统

技术革新与文明守护的双重使命 生态环境部核与辐射安全中心 AI 是如何思 考 这个问题的？ 01 AI 对 AI 赋能核安全监管的思考 02 国际上核安全监管在 AI 的进展 03 核安全监管信息化工作汇报 04 面向未来的进化路径 CONTENTS AI 对 AI 赋能核安全监管的思 考 核安全：文明发展的关键命题 人类文明的代际划分是 基于能源的应用 核物理本质上是对世 界本源的探究 组织因素的影响。 特别关注了 AI 系统带来的新挑战 ，例如人机协作、 系统 监控及模块化设计的重要性， 同时指出了对 AI 伦理、性 能验证与风险管理的关注点。 （四）多国机构 核安全监管信息化工作汇报 2020 年 7 月 ， 国家标准管理委员会等五部门联合印发《国家新一代人工智 能标准体系建设指南》 ，提出加强人工智能领域标准化顶层设计 ，推动 人 工智能产业技术研发和标准制定

网络 语音通信网 络 综合体育馆、后勤管理中 心、3 号教学楼、培训认证中 心、研究生中心、学生礼堂 及学生活动中心、汽车专业 系部教学楼、汽车专业实训 基地、石油化工专业系部教 学楼、石油化工专业实训基 地 xxX 年 11 月 计算机通信 网络 xxx 年 8 月 综合布线网 络 xxx 年 11 月 校园安全 监控 视频监控系 统 全教育基地 电子考场 石油工程系教学楼，1、2、3 号公共教学 楼，机械专业系部教学楼，电子电气专业 系部教学楼，汽车专业系部教学楼，石油 系统 名称 应用范围 实施结束 时间 化工专业系部教学楼，综合系部专业教学 楼 教学资源 共享 全教育基地 校园环境 监测 全教育基地 智慧校园建设过程将随着 XX 学校基地土建工程的实施不断推 进， 对各具体应用建筑进行相关的信息系统建，由于整个项目建设 电子考场、视频监控 系 序 号 项目 栋 数 主要功能 信息系统 统、巡更、联网报警、通 信网络、门禁一卡通、信 息发布诱导、公共应用 (信息查询)等 2 石油化工 系教学楼 1 石油化工系 各专业课教 室、实验 室、实训 室、系部与 教师办公室 交互式多媒体智能教室、 远程教育系统、虚拟实验 室、OA 办公系统、教学 资 源共享、实训教学管理

智能名片 直播 各来源新增用户数 触达渠道新增用户数 赋能企业数字化营销转型，解决数字化营销难题 合作客户 公司创立至今已拥有客户3000+，已为B2B科技、工业制造业、人力资源、企业服务、化工原料、生物医疗、电商、金融、零售快消 等国内外知名企业提供并实施营销解决方案，以下为部分合作客户： 感谢观看 Thanks for watching www.focussend.com Marketing@focussend

要求各级各类学校加强对各类人员网络安全教育培训， 提高自觉维护网络安全 教育部关于加强网络学习空间建设与应 用的指导意见教技〔 2018 〕 16 号 ( 五 ) 担当责任，保障安全  加强教育系统党组织对网络安全和信息化工作的领导  建立网络安全和信息化统筹协调的领导体制  以《网络安全法》等法律法规为纲，全面落实网络安 全等级保护制度  做好关键信息基础设施保障，重点保障数据和信息安 全 教育部 《教育信息化

各类业务的正常开展 ，因此若要增强高校数字化韧性 ，须对高校数据中心有 更高的 SLA 要求。 在各类政策及行业规范中 ，明确提出了相关的要求。例如 ，在《关于加强新 时代教育管理信息化工作的通知》和《高等学校数字校园建设规范（试行）》 中 ，都明确提出高校数据中心建设需具备容灾备份能力、运维能力 ，以保障 智慧校园系统的稳定性和可靠性 ，提升高校数字化韧性。 因此 ，灾备作为数据安全最后一道保障 ，也 已经被越来愈多的高校所重视。根据教育部最新发布的《中国高校信息化发展报告》显示 ，有超过 80% 的高校有建设 本地灾备 ，超过 50% 的高校建设有多数据中心灾备；在高校信息化工作量大且资源紧张的情况下 ，如何保障灾备体 系 的有效性、灾备数据的可用性、灾备恢复能力的可靠性？ 灾备体系可观测性方案 ，提供统一灾备运营 & 运维可视化能力 ，包括 RTO 、 RPO