或程序 教师的 AI 能力框架 前言 © UNESCO 人工智能（AI）系统的迅速崛起对教学和学习产生了深远的影 响，特别是在教师的角色以及他们所需的能力方面。教育中使 用AI引发了关于教师自主权和其判断如何及何时恰当地使用这 项技术的能力的基本问题。 教师迫切需要被赋能以更好地理解人工智能的技术、伦理和 教育学维度。然而，截至2022年，仅有七个国家制定了针对 教师的人工智能能力框架或专业发展计划。 . . . 38 11 教师 AI 能力框架教师 AI 能力框架 — — 表列表和框 表列表 方框 1 ： 关于人工智能的规定 ： 对多个利益相关者负责的关键要素.................. 表 4. 3 级进展的能力模块、目标和示例: 创建............................. 的數據挖掘涉及积极地侵犯和利用个人数 据，往往未经同意。此外，提供AI系统的 背后存在一种隐性的商业规则，促使用户 在注册“享受”AI服务的好处时放弃一定程 度的隐私权。尽管以往的ICT工具已引发 了一些关于隐私和安全的伦理担忧，但AI 服务的设计和提供的激进方法引发了更深 层次的风险，并可能加剧这些风险。 人工智能系统能够适应多样的问题领域。 因此，它们提供了通用的基础模型，这些 模型有可能推动各个行业的转型。特别是

智慧幼教解决方案 Contents 目 录 2 关于我们 3 智慧幼教建设方案 4 智慧幼教实践与案例 1 智慧幼教发展趋势 01 智慧幼教发展趋势 01 国家政策助推学前教育发展 2017 年 1 月 10 日 2017 年 1 月 18 日 2017 年 4 月 17 日 增加普惠性资源供给：深化体制机制改革 1. 增加普惠性资源供给：重点加强脱贫攻坚地区、两孩政策新增人口 教育，继续推进“三通两平台”建 设与应用，推进数字教育资源普遍开放共享，面向教育发展落后地区和 特殊人群，提供公益性数字教育资源服务 国务院关于印发《国家教育事 业发展“十三五”规划》通知 《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进 民办教育健康发展的若干意见》 教育部发布《教育部等四部门关于实施 第三期学前教育行动计划的意见》  财政性教育经费：学前教育占比持续增加 2012 年财政性教育支出占国内生产 作为幼教行业的第三个资金来源， 2011 年 -2015 年教育全社会固定资产投资的年复合增长率 为 14% ，预计未来几年将持续保持增长。 01 财政、家庭、社会教育支出持续增长 02 关于我们  2015 年，海云天科技、长征教育加入拓维集团，全力加速拓维教育战略进 程  拓维信息致力于打造幼儿园所、家庭和社会教育机构的桥梁，构建移动互联 网教育垂直领域的“云宝贝” O2O

政策 / 报告 相关内容 2019 年 9 月 发布 2024 年 5 月 更新 经合组织 《经合组织人 工智能原则》 5 经济合作与发展组织（OECD）于 2019 年通过了首个关于人工智能的政 府间标准建议书，并分别在 2023 年和 2024 年进行了修订，旨在通过 促进可信人工智能的负责任管理来培育创新和信任，同时确保尊重人 权和民主价值观。该建议书包含五项基于价值观的高层次原则（包容 人在回路中”、确保人工智能模型与教育共同愿景一致，以及保障人 工智能的安全、公平和有效使用。 2023 年 7 月 英国罗素 大学集团 《在教育中使 用生成式人工 智能的原则》 7 阐述了罗素大学集团关于在教育中使用生成式人工智能的五项指导原 则。该集团致力于促进对人工智能的负责任和合乎道德的使用，并培 养师生成为人工智能领域的领导者。核心原则包括：1）支持师生提升 人工智能素养，理解人工智能带来的机遇、局限和伦理问题（如隐私、 同时维护学术标准。 4 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 2023 年 7 月 日本文 部科学 省高等 教育局 《关于大学及 高等专门学校 在教学方面处 理生成式人工 智能的通知》 8 旨在敦促大学及高等专门学校制定关于在教学方面如何处理生成式人 工智能的指导方针，它明确指出了人工智能有效利用的益处（例如头 脑风暴、辅助信息收集等）和风险（例如在报告等中轻易使用、剽窃、

与英加联合制定 AI 全生 命周期管理原则 - 数据敏感性限制模 型训练规模 - 推动 “动态监管框 架 ” 与 “预测性治 理 ” 转型 中国 - 《关于进一步加强核电运行安全 管理的指导意见》（ 2018 年） - 《核安全与放射性污染防治 “十四五 ” 规划》 - 中国核动力研究设计院 PRID 平台实现设备状态实 支撑和规范人工智能发展。 2023 年 ， 国家能源局发布《关于推进核电数字化转型发展的指导意见》 ，要求在确 保 安全的前提下 ，深入推进云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等前 沿信 息技术在核电领域应用 ，全面提高核电设计、制造、建设、运维、管理等自动 化、智 能化、智慧化水平。 2020 年 ， 国家能源局与生态环境部发布《关于加强核电工程建设质量管理的通知》 ， 明确 区块链等新技术在核电工程建设 管理中的应用” 。 2018 年 ， 国家发展改革委、 国家能源局、生态环境部和国防科工局联合发布《关于 进一步加强核电运行安全管理的指导意见》 ， 明确要求“推进信息化、智能化、大 数 据等新技术在核电运行安全管理中的应用” 。 我国关于核领域人工智能的指导意见 n 相关部门陆续制定政策要求 ， 积极地推动人工智能相关技术在核领域的应用。 核安全监管信息化与大数据发展历程

案例： “你是青岛市教育局基教处处长 ，请帮我撰 写一篇关于青岛市教育局初中强校提质校内涵发展 行动工作总结 ，要求体现党建引领作用 ，并附上具 体案例和数据支撑。 ” 二、 公文写作 ， 高效规范 场景： 通知、 函件、 方案起草等 指令模板： “根据【 XX 单位】 要求 ， 以【红头文 件 格式】 生成关于【 XX 工作】 的通知 ， 内容包 括【时 间、 地点、 事实 ( 不推卸责任 ) 、 处置进展 ( 用时间节点 ) 、 长效 机制 ( 建章立制 ) 和情感共鸣 ( 使用方言金句 ) 。 案例： “请模拟青岛市教育局安全处的名义 ，请帮我起 草一份关于回应公众对校园周边安全担忧质疑的声明 ， 要求语气坚定 ，并提供事实依据。 ” 可上传文件 ， 让 AI 分析比对 ， 实践中发现 ，不能上传保密、 敏感、 隐私信息 ，否则拒绝处理 常见应用场景：教育管理 “请对比《北京市教育领域人工智能应用工作方案（ 2024 2027 年） 》和《上海市推进实施人工智能赋能基础教育高质量 发 的行动方案（ 2024-2026 年） 》 ，提取各自主要目标和任务 框架 分析二者关于人工智能赋能教育行动的差异化工作。 ” Deepseek 输出的部分内容框 架 DeepSeek 的图片和文件识别功能 鼠标单击“ +” ** ** ： 1. **

体化智能化教学、管理与服务平台。利用 现代技术加快推动人才培养模式改革、创新教育服务业态、建立数字教育资源共建共享机制、推进 教育治理方式变革、推进管理精准化和决策科学化。 国家政策支持 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 《加快推进教育现代化实施方案（ 2018-2022 年）》 ( 中共中央办公厅、国务院办公厅 ) 《中国教育现代化 2035 》（中共中央、国务院） 《网络学习空间建设与应用指南》 （教技〔 2018 〕 4 号） 《关于进一步推进学校联网攻坚工作的通知》（工通信函〔 2019 〕 557 号） 《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》（国发〔 2017 〕 4 号） 《教育部关于印发〈教育信息化“十三五”规划〉 的通知》（教技〔 2016 〕 2 号） 《教育部关于印发〈教育信息化十年发展规划（ 2011-2020 年）〉 的通知》（教技〔 16% 博士学历 7% 硕士学历 11% 本科学历 28%. 助理教师 3% 三、智慧教学 - 以“三个课堂”促进教育公平和均衡发展 3 月 16 日，教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，明确到 2022 年，全面实现“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网 络课堂”“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，发展更加公平更有质量的教育，加快推进教育现代化。

本研究采用定性与定量相结合的研究方法，通过文献分析、案 例研究、问卷调查和专家访谈等多种手段，全面探讨教育信息化 2.0 背景下中小学人工智能应用的政策框架与实践路径。首先，通 过文献分析法，系统梳理国内外关于教育信息化 2.0 和人工智能教 育应用的相关政策文件、学术论文和研究报告，明确研究背景和理 论基础。其次，采用案例研究法，选取具有代表性的中小学人工智 能教育应用案例，深入分析其政策实施效果、教学模式创新和技术 取其对人工智能教育 应用政策的见解和建议，确保研究的科学性和实用性。 研究框架主要包括以下几个维度：政策环境分析、技术应用评 估、教学模式创新和效果评价。政策环境分析主要考察国家和地方 层面关于教育信息化 2.0 和人工智能教育的政策文件，分析其目 标、措施和实施路径。技术应用评估则聚焦于人工智能技术在中小 学教育中的具体应用场景，如智能教学系统、个性化学习平台和智 能评估工具等，评 教育信息化 2.0 不仅仅是技术的应用，更是对整个教育生态系 统的重构。它涉及教育理念、教学模式、评价体系等多个方面 的变革，旨在构建一个开放、协同、可持续发展的教育生态系 统。 以下是一个关于教育信息化 2.0 与传统教育信息化对比的表 格： 对比维度 教育信息化 1.0 教育信息化 2.0 技术应用 以硬件建设和基础网络为主 以人工智能、大数据等新兴技术 为主 学习方式 以教师为中心，单向传授

业内部引起轰动。 n 2025年1月20日， DeepSeek发布对标OpenAI o1 的DeepSeek R1大语言模型，并于1月24日引起美 国投资界KOL关注。 n 2025年1月26日，关于DeepSeek颠覆了大模型的商 业模式（堆算力、拼资本），引发英伟达股价大跌， DeepSeek首先在美国出圈，引发国际社会讨论。 n 2025年1月底（春节前后）， DeepSeek在中国出圈， 2022.2 2022.4 科技部：《关于支持建设新一代人工智能示 范应用场景的通知》 支持建设"备、教、练、测、管"等关键环节 智慧教室等场景，支持教育智能化应用 2022.8 教育部：《关于推进新时代普通高中 多样化特色发展的实施意见》 展的实施意见》 推动办学管理智能化， 探索区域、主体两级质量互促机制 2025.1 教育部：《关于加强中小学人工智能 教育的通知》 构建系统化课程体系，到2030年前在 中小学基本普及人工智能教育 2019.2 国务院：《中国教育现代化2035》 加快教育信息化基础设施建设，提出 要推动新型教育技术装备管理、教学 评价中的应用 2021.9 六部门：《关于推进教育新型基础设施建设 构建高质量教育支撑体系的指导意见》 建设教育专网和云平台，支持AI技术的部署 和应用；推动智能教学设备和工具的普及， 加强教育数据资源的整合与共享 2024.11

学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高 ，建成“互联网 + 教 育”大平台。等文件的内涵要求，全新打造的一个国内领先的智能化校园整体解决方案。 l 教育部关于发布 《职业院校数字校园规范》（教职成函〔 2020 〕 3 号）数字校园的实施应以职业教育信息化推动职业教育 现代化，以信息化作为职业教育系统变革的内生变量， 引领和支撑职业教育现代化发展，推动职业教育理念更 目录 CONTENTS 背景需求分析 基础服务建设 服务应用建设 ** 能力介绍 客户收益 重庆城市管理学院智慧校园项目是省标杆项目， 5G 全息互动课堂做为项目核 心亮点，符合学校关于智慧校园整体解决方案的诉求，同时也帮助学校打造全 新理念的课堂教学融合新模式。 ** 能力介绍 - 重庆城市管理学院项目 政策背景 《教育信息化 2.0 行动计划》提出：引导教育发达地区 者提供多样、精准、智能的教学服务和校务服务，建成“规范化、信息化、国 际化”的智慧校园，成为众多智慧幼师学校中的标杆。 项目背景 落实《教育信息化 2.0 行动计划》、按照《职业院校数字 校园规范》和《教育部关于数字教育资源公共服务体系 建设与应用的指导意见》，引导全校师生树立科学的教 育发展观、人才成长观，全面提升师生的信息化素养， 推动构建终身学习的教育体系，培养德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人。

XR 云平台，实现 5G+ 教育应用发展 政策 ⚫ 国家相关部委及各省市政府从政策方面积极推进 AR/VR 产业布局，已有十余地市相继发布针对虚拟现 实领域的专项政策。 ⚫ 工信部正式发布《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》，为虚拟现实产业发展划定时间表和路 线图，推动虚拟现实产业快速健康有序发展。 市场 产业 ⚫ IDC 预测，至 2023 年， 中国 AR/VR 市场支 论答疑 班级成绩自动统计 大数据学生全流程学习跟踪 依据学生大数据针对性教学，创新教育模式 AI 大脑、智能云手机融入教学，重构学习环 境 教学空间：智慧幼儿园 政策 ⚫ 《 中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的发布，从幼儿园数据、家校共育等 方面做出了指导，要求实现学生数据伴随式收集。 市场 ⚫ 2015-2020 年，学 前 教育经费逐年递 增， 预计到 2020 小明已到食堂就餐，今天 中午的菜品包括…… 亲爱的小明妈妈，您好， 小明现在已上校车，请提 前到达指定地点接孩子。 成都）产业研究院 区域 / 行业空间：教育大数据 政策 ⚫ 教育部关于印发《教育信息化 2.0 行动计划》 深化教育大数据应用。 ⚫ 行动计划中要求，建立“覆盖全国、统一标准、上下联动、资源共享”的教育政务信息资源大数据，打 破数据壁垒，实现一数一源和伴随式数据采集。