. 73 四、 信息系统与数据治理............................................................................... 74 （一） 学校信息系统、网站和基于微服务架构的应用数量...........................................75 （二） 学校已建设管理信息系统覆盖的业务范围... .............76 （三） 学校已建设基于微服务架构的应用覆盖的业务范围.......................................... 80 （四） 基于管理信息系统数据及网络数据开展的应用 ................................................. 83 （五） 面向师生提供的信息服务入口.............. .... 123 （三） 学校制定的数据安全管理制度或安全规范.......................................................126 （四） 学校信息系统和网站完成等级保护备案和测评数.............................................129 （五） 系统灾备方式.......................

....................................................................................4 5.3.14 校园地理信息系统 ................................................................................................. 学校基地的总体发展需求，概 括起 来有以下几个方面： (1)未来的校园中，要将人、设备、自然和社会各因素之间互通互 联，并且他们之间互动的方式更智能化，他们之间的任何互动都有助于促 进人、信息系统、设施环境三者之间的数据的完美融合，使校园的运转能 够更透彻的感应、衡量和调度； (2)校园信息化系统要能实现快速、准确的获取校园中人、财、物和 学、研、管业务过程中的信息，通过综合数据分析为管理改进和业务流程 技术工 人职业技能鉴 定；④培训非 XXXX 专业技能人才等几个方面。 因此，在 XX 学校基地智慧校园的系统设计中，我们力求与校园的实 际 功能相贴切，通过前期的实地调研，在几所学校原有的信息系统上引入 了 更多针对石油职业教育和专业技能培训鉴定等方面的管理应用系统， 实现 “ ” “ ” 对 石油 和 实训 等教学过程的智能化。 “ ” 三 大 体 系 利用现代高新信息技术

.........................................................................................25 五、 信息系统装备和应用现状与差距分析..........................................................................26 5.1 基础信息化应用系统现状 .................................................................................128 4.3 GIS 校园地理信息系统......................................................................................129 4.3.1 数字化三维校园 0 行动计划》教技〔2018〕6 号 10. 《电子信息系统机房设计规范》 （GB50174-2017） 11. 《电子信息系统机房施工及验收规范》 （GB50462-2015） 12. 《计算机场地通用规范》 （GB/T2887-2011) 13. 《民用建筑电气设计规范》 （JGJ/16--2016） 14. 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》 （GB50343-2012） 15.

现系统的扩展 和维护。 2.1.2 设计依据 《信息安全技术 信息系统安全等级保护体系框架》（GAT 708-2007） 第 8 页 共 157 页 《计算机信息系统 安全等级保护划分准则》（GB 17859-1999） 《信息安全技术 信息系统安全管理要求》（GBT 20269-2006） 《信息安全技术 信息系统通用安全技术要求》（GBT 20271-2006） 《信息安全技术 20279-2006） 《信息安全技术 信息系统安全工程管理要求》（GBT 20282-2006） 《信息安全技术 信息安全风险评估规范》（GBT 20984-2007） 《信息安全技术 信息系统灾难恢复规范》（GBT 20988-2007） 《信息安全技术 信息系统安全等级保护基本要求》（GBT 22239-2008） 《信息安全技术 信息系统安全保护等级保护定级指南》（GBT 22240-2008） 《信息安全技术 信息系统安全等级保护实施指南》（GBT 25058-2010） 《信息安全技术 信息系统等级保护安全设计技术要求》（GBT 25070-2010） 《信息安全技术 数据库管理系统安全技术要求》（GBT_20273-2006） 《信息安全技术+信息安全事件分类分级指南》（GBZ 20986-2007） 《计算站场地安全要求》(GB9361-88) 《电子信息系统机房设计规范》(GB50174-2008)

科研、管理的需求不相适应，信息化建设的广度与师生员工的需求不相适应， 并且，由于过去各个系统都是孤立的信息系统建设，没有统一的信息访问渠道 以及统一的身份认证，导致学校信息化面临着以下问题。 3.1. 学生面临的问题 （1）现有应用重管理轻服务现象严重，为学生提供的信息服务不够全面 业务部门管理信息系统建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的 积累，疏忽了学生的学习服务、生活服务。为学生提供管理服务的各个流程、 的数据分析结果。这些信息和数据是辅助校领导进行科学决策的重要依据，对 学校今后发展具有十分重要的现实意义。 为适应学校高速发展需求，提高学校的教学、办公、管理的水平，不断完 善学校核心管理信息系统建设，提高学校对信息全面掌握和决策分析能力，进 一步推动智慧校园建设规划，使学校的管理全面步入信息化就显得尤为重要。 二. 高校信息化发展趋势 1. 行业发展趋势 高校信息化建设起步较早， 而今天的数据中心环境有了很多变化，比如应用特点和负载模型、开发模式、 评价体系等，这导致了传承至今的设计原则不再适用。云计算技术可为数据中 心计算服务，必然成为是未来的发展趋势。 通过云计算数据中心的建设，实现异构信息系统之间的数据交换和共享。 明确业务系统与数据中心平台的接口规范；保证数据的准确一致，“谁产生、谁 维护”；建立可以提供整个学院综合查询和决策支持所需的数据信息，为学校的 决策支持积累数据；为后

创新，协调，绿色，开放，共享 建设成为全省一流、理念先进、扩展性强的 区域示范性智慧校园。 按照国家技术规范，使用成熟、先进的技术 和产品。 满足当前及今后相当长一段时间内的要求。 整体设计，分期实施 计算机网络及信息系统集成需要整体设计，便于分期实 施。 包括计算机网络、机房工程、数据中心、智能一卡通、数 字化应用等 10 个系统。 同时考虑调研过程中消防认为需要增加的项目。 国际国内最新标准 符合最新的国际、国内标准。 用智能融合技术实现对 海量数据信息的存储、计算和分析，特别是通过人的“智慧”参与，进一步提高决策支持能力。 业务应用智能全面融合 智慧校园的内涵特征 社交 网络 XXXX 计算机网络及信息系统集成总体架构 目的：为广大师生提供了全面、协同的智能化感知环境，为 教学、科研、管理和生活提供智能化、个性化、便捷化的信 息服务。 开放、协同、整合 业务应用全面融合 移动互联网和物联网 能够应对快速的业务变化和数据 增长。 安全专用产品，涉及实体安全、 运行安全和信息安全三个方面。 信息安全包括操作系统安全，数 据库安全，网络安全，病毒防 护，访问控制，加密与鉴别七个 方面。 面向内部的信息系统服务、信息 查询以及相关数据汇总、交换等 应用服务。同时也提供外部数据 查询、交换服务的支撑基础，以 实现学校的信息化系统之间的数 据共享；服务器资源合理利用； 核心业务数据的备份容灾。 数据中心云平台

......................... 8 5 与外部相关部门之间的信息共享需求 .......................................8 6 信息系统装备应用现状 ........................................................................................... 12504-2008); (5)《信息安全技术信息安全风险评估规范》(GB/T 20984-2007); (6)《信息安全等级保护管理办法》(公通字〔2007〕43 号); (7)《信息系统安全等级保护基本要求》(GB/T22239-2008); 1 阿 坝 (GB50168-2006); (11)《综合布线系统工程设计规范》(GB 50311-2016); (12)《综合布线系统工程验收规范》(GB/T 50312-2016); (13)《信息系统安全保护定级指南》(GB/T22240-2008); (14)《视频安防监控系统工程设计规范》(GB50395-2015); (15)《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》(GB50169-2016);

3.5 3.6 第 4 章 4.1 4.2 4.3 3.4.4 建设效果 成绩分析系统 3.5.1 系统概述 3.5.2 系统功能 3.5.3 系统特点 教学管理信息系统 3.6.1 系统概述 3.6.2 系统特点 3.6.3 功能列表 二期建设方案 云计算管理平台 4.1.1 平台概述 4.1.2 平台架构 4.1.3 平台特点 分管的信息子系统，提出详细的应用需求和管理需求上报智慧校 园建设领 导小组。 1.3.2 统一标准 ◆标准是信息化建设的基础。信息标准直接影响着各部门信息系统的 建设、信息的交流与共享、管理信息系统软件的研制与开发以及全 校基本数据的收集、分析和发布等工作。由智慧校园建设领导小组， 对各业务部分实行分类指导，确定各类数据的标准与格式，科学设 计各业务工作的模型与流程。 4 建设思路 √ 通过信息资源规划，加强顶层设计。建立学校的业务模型、功能模型、 用户模型、权限模型、信息模型、数据模型和数据标准； √ 设计统一的系统架构，强化统一建设。数据、流程、技术，信息系统三 要素；通过三要素的分离，实现业务与技术发展的无关性，达到良好的 可扩展性； √ 整合数据资源，构建集成数据环境。加强数据的规划、组织与管理； √ 以提高效率为目的，规划应用系统建设。充分分析学校的各项业务工作，

《职业院校数字校园建设规范》 a)学校定期对教职员工进行信息化能力考核，考核通过者获得上岗资格； b)教职员工定期参加数字校园的培训，增强信息化应用的意识，掌握相关信息系统的操作技能， 提升信息化环境下的业务能力； c)教职员工定期参加信息化规章制度的宣讲培训，提高信息系统使用的规范性、安全性和保密意 识； d)教职员工定期参加部门之间信息化应用交流活动，增强全校信息资源共享的意识与能力。 2.4.3.7 信息化管理规章 多种运维管 理工具搭建运维管理平台。 2.4.6.5 运维管理的组织机构 数字校园运维管理的组织机构分为：信息主管部门、业务部门和第三方服务商。 a)信息主管部门中应设置网络运维管理人员、信息系统运维管理人员和数据中心运维管理人员； b)业务部门中应设置专职或兼职的网络管理员和应用系统管理员； c)第三方服务商包括设备厂商、业务系统提供商及运维服务商。 2.4.6.6 运维管理的制度和流程 数字校园安全保障体系的实施是指通过对网络与信息系统的安全风险评估，明确安全保障的对象 和内容，针对不同的保障对象确定管理目标，设立相应的安全保障的组织机构及人员，采用有效的技 术防护措施，制定实施相关的安全保障规章制度和措施等。 2.4.7.4 安全保障体系的组织架构 数字校园安全保障体系组织架构应分为三层：主管校领导和信息部门负责人、数字校园网络系统 管理者和信息系统管理者、院系或部门网络与信息管理员及各业务系统管理员等。

教育部 家庭：互动共育平台 关注成长，互动共育，科学育儿，优质内容 信息分享，儿童社交，生活购买，缴费退费 爸爸 妈妈 家属 儿女 留守儿童 同学 园所 / 集团园 / 培训机构：高效管理信息系统 安全管理，品牌营销，高效运营，师资培养 营养健康，招生加盟，采购管理，收费结算 实体班 分园 集团园 兴趣班 7 减负增效 共育沟通 优质内容 数据 & 管控 高效管理 品牌营销 政府 满足个性化需求，由园所选择功能模块和配置， 定制属于每一个园所的 App 和平台 功能选取配置，图标模板定制，工作流程 环节裁剪，园所宣传页和 logo 定制 关注教师，服务园所 12 集团园 幼教领域的企业管理信息系统 根据幼教领域特点，设置企业管理的信息结构、功能与流程 园园通 “ 三通两平台”落地幼教领域 实现政府对市场监督和管理，完成幼儿数据的采集与分析 集团园与政府需求满足 幼儿园 信息管理