.............................................................................................6 1) 人员信息平台管理系统..............................................................................6 2) 校园出入口控制系统 种方式信息查询服务。  校园内其它管理系统的数据与一卡通系统之间的数据相互共享，通过安全有效的 第三方接入接口，完成信息共享，为智慧校园大数据平台建设做好坚实基础。 3.1 子系统说明 1) 人员信息平台管理系统 人员信息平台管理子系统可以完成对在校师生和教职工的人脸和卡片信息的统一 采集、存储、以及授权一系列工作， 支持在线式数据采集和离线式数据采集，是智慧校园管理系统的重要组成部分， 通过卡 该子系统由通道闸机、通道识别控制器、读卡器、人脸识别一体机、串口通讯或 交换机、服务器和客户终端几部分组成。通道闸机安装在校园大门口，所有出入人员 必须经过合法授权然后在闸机上进行刷卡或人脸识别验证才能进出学校，出入校门的 教职工和学生的通行记录会实时上传到学校服务器端，方便学校管理人员随时查看数 据信息，也可以通过闸机上的验证数据作为教职工考勤的依据；通道闸机的使用确保 了校园进出数据的准确性，保障校园安全的同时使教学管理有序化。

.................................................................................... 17 3.3.1 高效的人员管理 ............................................................................... 17 3.3.2 可靠的车辆管理 可视化快速巡仓 ............................................................................... 27 4.3.2 仓库人员权限管理 ........................................................................... 28 4.3.3 生产环境及仓库环境可视化动态监测 ..................................................................................... 126 7.2 出入口人员管控子系统（选配） ........................................................ 127 7.2.1 系统架构 ................

...................................................................................1.7. 3.3.1 高效的人员管理 .............................................................................1..7 3.3.2 可靠的车辆管理 ....................................................................................2..7 4.3.2 仓库人员权限管理 ..................................................................................2..8 4.3.3 ...................................................................................1.2.6 7.2 出入口人员管控子系统（选配） ..........................................................1.27 7.2.1 系统架构 ............

........127 第七章 人员配置与培训............................................................ 128 1 人员配置计划.....................................................................128 2 人员培训方案 ............. 防系统，以全覆 盖、 全天候、智能化的视频监控系统为主体，配合人脸识别、门禁管理以及停车 管理 等安防模块融合数据分析、入侵检测、智能告警等先进手段，将校园的安防 能力 从传统的模拟视频监控+人员值守安防体系向智能化安防体系演进。通过构 建智能 感知、智能辅助、智能分析决策等能力实现整个校园的安防专网智能化应 用，建 “ ” 立一套 高清化、网络化、智能化 的综合安防管理系统。 3.2 入管理等技术，实现整个校园公共场所、主要干道、重点出入口以及学校周界的 综合监管，实现全网调度、监控资料的存储管理及智能化应用。同时布设人脸识 别摄像头、建设门禁闸机和停车道闸对进出校园的人员及车辆严格把控，对学生 和教职工出入进行严格管理。 (2)机房及监控中心配套建设：对图书馆一楼原有阅览室和旁边过道进行重 新布局规划后建设监控大厅、数据机房、电池动力室和运营商接入机房，并对监

（九） 学校网络安全和信息化部门人员数量...............................................................47 （十） 学校网络安全和信息化部门人员参与职称评审方式.......................................... 49 （十一） 学校网络安全和信息化部门在职人员情况 ............... ......................................51 （十二） 学校网络安全和信息化部门非在职人员工作内容.......................................... 54 （十三） 学校使用的非学校运维的社会化云服务 ........................................................56 （十四） 156 （九） 学校网络安全和信息化部门工作人员数量.......................................................157 （十） 学校网络安全和信息化部门人员参与职称评审的方式 ...................................... 158 （十一） 学校网络安全和信息化部门非在职人员工作内容.................

有效工作 极致服务 物联网、云计算 进出车辆管控、人员出入管理、 校园无人车、停车引导 高效的校园运营 源网荷储 碳资产管理 安全的校园环境、高效的校园运营、极致的校园体验 校园访客 通过物联网和 AI 技术，实现校 园 车辆进出场停车收费一路畅行。 全域机器人配送通过 NLP 等实 现 校园最后 100m 配送智能体验。 实现校园教职工人员一脸通行， 访客一码通行。 教 职 工 人 员 学 生 群 体 全域安全视频、周界、巡更、 呼叫、消防应急、一体化管控 建筑能碳管理、全生命周期能 碳排查检测、优化策略 机器人全域服务、智慧杆塔、 营服 务 效率。 ③ 大数据统计分析，支撑校园、办公楼宇空间管理和服务运营决策。 通行管理：保障人员车辆安全、无感、便捷通行 一码 / 脸通行：打通门禁、闸机、梯控， 实现多种通行识别技术的融合，保障校园内外高效的通行秩序，为员工教职工提供无感便捷的通行体验。 门禁管理 车辆通行 人员通行 访客管理 校园出入口 停车场出入口 • 已成功服务千个项目，服

便捷通行 有效工作 极致服务 进出车辆管控、人员出入管理、 校园无人车、停车引导 高效的校园运营 源网荷储 碳资产管理 生态、 人文之 校 , 安全的校园环境 、 高效的校园运营 、 极致的校园体验 教 职 工 人 员 全域机器人配送通过 NLP 等实 现 校园最后 100m 配送智能体 验。 实现校园教职 工人员一 脸通行， 访客一码通行。 全域安全视频、周界、巡更、 呼叫、消防应急、一体化管控 建筑能碳管理、全生命周期能 碳排查检测、优化策略 通过虚拟现实和数字人技术， 提升沉浸式和交互式体验。 申请、审批、识别、 出行、注销等通行场景完整闭环 ，权限范围内 ，快速识别 ，快速通行 ，提高管理运营 服务 效率。 ③ 大数据统计分析，支撑校园、办公楼宇空间管理和服务运营决策。 通行管理： 保障人员车辆安全、 无感、 便捷通行 一码 / 脸通行：打通门禁、闸机、梯控， 实现多种通行识别技术的融合，保障校园内外高效的通行秩序 ，为员工教职 工提供无感便捷的通行体验。 • 已成功服务千个项目

耗监控、设备与课表联动自动开启等功能。 同时提供领导驾驶舱，可将用户所关心的数据非常直观的呈现出来，包括 当前教室使用情况，教室使用率、教室预约、教室借用、学生考勤、老师考勤、 资产概况、设备告警、待办事项等等，非常方便管理人员一目了然的判断当前 各系统、各功能模块的运行状态，同时可根据用户的不同角色所关心的数据差 异。 2. 产品特点  产品稳定性强：管理核心硬件产品通过 MTBF 测试，可以无故障工作 50000 心所欲，无人值守，从而极大的降低人为干预、减少运营维护的工作量，最终 实现智能化控制，精简管理。 3.2.3. 本地控制 XX 智慧教室网平台结合校园一卡通（IC 卡）提供组织架构、部门、场所、 人员、设备、物品等基础对象间的关联关系数据管理，为用户建立、变更、取 消各类基础对象间的管理/被管理、归属/被归属、使用/被使用、维护/被维护、 置放/被置放、监管/被监管等管理关系、业务关系提供有力、便捷的映射实现机 使用需求。  自动权限管理 平台根据不同部门，不同职位对于教室管理、查看、操作的给予相应权限。 实现相应的人员管理只能管理，查看相关的界面，功能，操作。 3.2.7. 面板锁定功能 提供对前端面板进行锁定/解锁功能，以及提供各种状态提示信号，方便教 师了解设备的使用状态，避免权限外的人员对设备进行随意操作。当系统处于 锁定状态时，多媒体设备不加电，面板控制不起任何作用。 3.2.8

......................................................................................84 第六部分 智慧校园人员培训规划........................................................................87 第一章 培训组织机构......... .......................................................................................91 3.3 系统维护人员培训................................................................................................. 建设的重要内容和基础工程，超前 部署教育信息网络，推进数字校园建设，基本实现全省教育机构宽带上网；提 供覆盖全省各级各类教育的数字化学习教育云服务，共建共享以个人空间为基 础的教育资源，基本实现全省教育系统在职人员和高中阶段及以上学生每人拥 有一个学习空间；重点加强优质教育资源建设，普及共享数字化图书资源，基 本实现大型仪器设备和图书资源的校际共享应用；加快建设教育电子政务服务 体系，基本实现教育电子政务全省一体化。至

管理平台、虚拟化管理平台等管理服务器，通过对云管理平台、网络管理平台、虚拟化管理平 台等软件的部署，实现对底层资源的合理管控，保障业务运行的可靠性、可用性，合理的分配 资源，通过自动化的运维管理，提升客户IT人员的运维管理效率。 4.通用性能计算区 通用性能计算区主要部署需要虚拟化的计算资源，对外提供云主机服务。通常情况下虚拟 化比较适合Web服务器、App服务器和轻量级数据库服务。 5.高性能计算区 确定位最急需处理的风险。全决策 者动态展示主机安全指标变化、安全走势分析，使安全状况的改进清晰可衡量；为安全运维人 员实时展示风险分析结果、风险处理进度，提供专业可视化的风险分析报告，使安全管理人员 的工作价值得到可视化呈现。主机安全解决方案将视角从了解黑客的攻击方式，转化成对内在 指标的持续监控和分析，无论多么高级的黑客其攻击行为都会触发内部的异常变化，从而被迅 速发现并处理。 4、主机安全基线 网络安全等级保护基本要 求》要求，第三级安全要求主要包括以下方面： (1)安全通用要求 包括安全物理环境、安全通信网络、安全区域边界、安全计算环境、安全管理中心、安全 管理制度、安全管理机构、安全管理人员、安全建设管理、安全运维管理。 安全物理环境：包括物理位置选择、物理访问控制、防盗窃和防破坏、防雷击、防火、防 水和防潮、防静电、温湿度控制、电力供应、电磁保护。 安全通信网络：包括网络架构、通信传输、可信验证。