校园规范》和《教育部关于数字教育资源公共服务体系 建设与应用的指导意见》，引导全校师生树立科学的教 育发展观、人才成长观，全面提升师生的信息化素养， 推动构建终身学习的教育体系，培养德智体美劳全面发 展的社会主义建设者和接班人。 项目金额 798 万 客户需求 以信息化支撑学校治理体系和治理 能力的现代化，不断完善校园网络 和公共服务基础设施，构建一个 “ 全面感知、深度融合、多维服务” 的智慧校园环境 ”的“五新” ** ， 对内加快推进全面数字化转型，对外以 5G+ABCDE 技术为基础赋能， 致力于成为政企客户数字化转型使能者。 • 奋力开启中国 ** 高质量发展新征程，为全面建成社会主义现代化国家贡献力量。 生态建设 驱动者 融合创新 共享发展 垂直行业 赋能者 深耕行业 利企惠民 新一代信息 基础设施建设者 5G+IoT 泛在互联 全程全网 商业模式 探索者

《高等学校数字校园建设规范（试行）》 《教育信息化 2.0 行动计划》 《中国教育现代化 2035 》 建设背景 党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教 育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人 才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系 统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变

《高等学校数字校园建设规范（试行）》 《教育信息化 2.0 行动计划》 《中国教育现代化 2035 》 建设背景 党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教 育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人 才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系 统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变

法律责任：自动驾驶 无法融合人类的 AI 个体被淘汰 n 思想问题： AIGC • 信息茧房、信息幻象、 DIK 生成 • AGI 产生了自己的目标怎么办？意识呢？ 人类有明确的目标吗：功利主义（火车 道难题） 对 AI 技术的认知：通向 AGI 之 路 01 30 分钟和大家分享的内容： • 01 ：对 AI 技术的认知 • 02 ：对 AI 教育的思考 • 03 ：我们的

管控无抓手 信息中心 CIM 平台对大数据平台进行信息 汇 聚 保卫处 人员轨迹查询、车速取证、报警 位置与摄像头定位 37 个业务系统形成“山头主义”， 已在筹建校园大数据平台进行打通。 后勤处 CIM 平台监管基础设 施 基建处 CIM 平台管控 BIM 模 型 教务处 大数据平台 学生处 大数据平台 后勤保障 校园管理

力的竞 争日趋激烈，而且将长期存在。这种竞争在很大程度上决定于 人才的数量和质量，而人才竞争的实质是教育的竞争。教育要 与我国经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应，才能为我 国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目 标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方 法，逐步建立适应 21 世纪经济社会发展和现代化建设需要的 新 的教育体系。因此，教育事业发展的根本出路在于改革。 力的竞 争日趋激烈，而且将长期存在。这种竞争在很大程度上决定于 人才的数量和质量，而人才竞争的实质是教育的竞争。教育要 与我国经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应，才能为我 国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目 标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方 法，逐步建立适应 21 世纪经济社会发展和现代化建设需要的 新 的教育体系。因此，教育事业发展的根本出路在于改革。 电源系统)、主机房区、配线区等功能分区。 数据中心的建设要求根据学院目前实际应用需要和未来的发展预期， 在充分考虑计算机信息系统的安全性、可靠性、先进性的前提下，总体装 修应建立在理性的功能主义之上，充分体现学院特点和现代化信息汇聚场 所的环境效果，为数据中心空间发展争取最大的自由度，将本数据中心建 设成为一套系统功能完备、安全稳定、绿色环保的计算机机房系统，为 IT 信息化设

已顺利支撑“中学教师高级职称评 审”、“中学教师教科研成果鉴定”、“职成 教学校教学质量评估”、“职成教新专业 网上备案”、“幼儿园等级评估”、“高校优 秀青年教师评审”、“上海市优秀街道评 选”、“爱国主义基地评选”等各层面各种 类型的教育评估工作。 上海教享科技有限公司 — 55 — 泰安教育云平台 1 信息门户 网站 2 资源 中心 3 智慧数字 化校园 4 职业 教育

例如 将 “ 最小化对生态的长期影响”置于 “最大化短 期 处置效率”之上 ，确保 AI 决策符合伦理要求。 针对不同国家对核安全的价值排序差异 ， 如 德 国的反核倾向和法国的技术乐观主义 ， 开发配 置伦理参数的 AI 系统 ， 使 AI 适应不同文化背 文化适应性设计 伦理权重量化 价值对齐设计 01 对抗性训练 模拟黑客攻击场景 ，如伪造传感器数据诱骗 AI ，

 教育资源数字化升级，在线课程开发设计  教育信息化建设向技术产品、平台、应用转移  全时域、全空域、全受众的智能学习要求  智能学习体系亟待建设，多种技术融合赋能  全面建设社会主义现代化国家，教育模 式变革，教育现代化  形成全社会共同参与的教育治理新格局  前沿技术融合发展  《教育信息化十年发展规划 (2011-2020) 》  教育信息化“十三五”规划

的统计管理。  系统集成成熟的文档在线预览控件。  可以与上级党校的数字资源库进行整合利用，实现通过 VPN 的方式进 行安全互联，实现数字资源系统统一共享。  共建共享资源有：马克思主义理论文库、中国共产党历史文库、中国 国情与地方志文库、党中央文库、上海市委党校特色资源、江苏省委 党校特色数据库、浙江省委党校特色资源、沂蒙精神文库、井冈山革 命根据地和中央苏区数据库。