试 要 求  Auszubildende 学生  Berufsschulpflicht  义务职业教育 Rahmenlehrplan 《职业教育教学大纲》 Lehrplaene 教 学 计 划 Berufsbezogene Theorie und Praktische Fachkunde in Werkstatt und 数字化设计与制造 • 工业互联网 • 独立运营的二级学院 • 校企双元办学主体 • 实践基地面积不低于 2000 平方 米 • 设备、教学资源 及师资 共同投入 • 2~3 个合作专业 • 每届组班新生 400 左右 •5 届 7 年以上 •校企双元教学模 式 •1+1+1 ， 1.5+1.5 项目属性 西门子（数字化） 易盼（电气设计） 库卡（机器人） 西克（传感器） 合作伙伴 斯特辅助学校对教学工 厂和高端设备进行升级、 维护、保养，配合产业 学院教学服务。 校方主导、辅助运营 学校依托莱茵科斯特公共 实训基地，开展双元制人 才养，理论在学校、实训 在基地，莱茵提供培训师、 教学资源 及教学服务。 校企双元、基地共享 湖北工程职业学院 中德智能制造公共实训基地 淄博职业技术大学 中德智能制造学院 苏州健雄职业技术学院 工业 4.0 教学工厂 青岛职业技术学院

节资源分析、可调节策略分解、执行及调节效果等的实验模拟。 产品能力 产品能力 具有可视化交互界面，在仿 真场景中实现动态信息交互， 可以用直观的向学习人员现 代微机保护的原理，实现了 教学、培训手段的突破。 利用数字仿真模型代替物理 装置，可以实现对保护行为 的可视化、定量化研究，克 服物理装置的可扩展性差的 缺点。 在新型调控装置投运之前， 对其进行大量的闭环测试，

亟需通过大量仿真模拟进行设备故障溯因； 亟需通过在线多物理场仿真开展设备状态评估与预测性维修； 亟需数模混合仿真工具设计并验证装置设计和性能； 亟需高效一体化的数字模拟 + 数模混合仿真分析工具。 装备制造 教学科研 构建电力系统数字孪生的关键技术 高性能仿真计算技术 Department of Electrical Engineering 电机工程与应用电子技术系 31 商业化的电力系统电磁暂

服 务 53% 3445 经营数盟 施 耗 分 析 企鹅 · 节能大师 世界描光 谷步行街 ④ 此 容 家畅学生公面 26 光谷中心花因 节能管理 华 乐 大 2 教学特 M 化家 n ⑤ 百 编号名称 能耗 能耗占比 1 厨房电源 2157.2 元 85.87% 2 生活区电源 1542.3 元 25.50% 3 长廊总电源 1051.1

储热式）供热的目的。 配套 13000 立 方 米 水储能， 采用我司水储能技术 ， 全谷 电模式进行储热 ， 利用储存 在储 热 装 置中的热量夜晚水 增温 ， 再通过换热提取水箱 中的热量 ，对学校的教学楼、 宿舍楼等建筑进行供暖 ， 能 够 满 足 校 内 的 采 暖 及 热 水 需求 。 新疆大学 105 万 平米 甘 肃 省 夏 河 县 阿 木 去 乎 镇

估实现 100% 量化。 3）网络变更端到端守护：与现网调度平台深度协同，构建起“事前仿真 - 事中监测 - 事后验证” 的端到端防护体系。 案例 6：AI 值守的智慧园区 伴随 AI 辅助教学模式与科研范式革新，校园网已从服务导向型网络升级为生产导向型网络，运 维工作面临网络规模与场景复杂度攀升、终端与业务需求多元化与“潮汐式” 漫游等多重新挑战，高 校信息中心秉持 “师生体验为网络质量核心衡量标准”

李京京(2000)，女，硕士研究生，研究方向为 综合能源系统运行优化等，E-mail：huadianljj@ 163.com； 李昌禄(1975)，男，硕士，高级工程师，通信 作者，主要从事电子工艺实验管理与教学工作， E-mail：changlu@tju.edu.cn； 刘航旭(1999)，男，硕士研究生，主要研究方向 为智能配电网、综合能源系统，E-mail：lhx634897894 @163

建设思路 1、初期固定规模试点，逐步迁移扩展 361 XX 有限公司 考虑到教学应用的重要性，以及各系统数据交互的复杂性，本次云平台项 目建设的初期重在搭建基础平台，业务应用只针对部分应用，后续会逐步完成 整合与业务的迁移。 基础云平台的搭建中，网络作为最基础的支撑，对后续业务的扩展与整合 图 6-501 培训计划执行 （7）年度计划完成情况 按培训班统计年度培训人数信息。 4、培训管理 （1）安全培训班 开班前建立安全培训班级档案（这里的培训班是培训中心制定的安全培训 教学计划）。 在主界面左侧的功能导航菜单中点击培训管理—培训管理—安全培训班， 弹出图 6-502 所示界面，左栏显示有培训班信息的所有年月，选中年月，右栏 显示选中的年月的培训班信息列表。 1005 在主界面左侧的功能导航菜单中点击系统管理—工种科目维护，工种科目 维护界面，如图 6-529 所示，列表中显示工种科目信息，对各工种教学科目进 1018 XX 有限公司 行维护，供培训班安排课程时选择调用，工种教学科目维护界面左栏显示工种 信息（来源于 “安全生产岗位工种”），右栏显示选中工种的科目信息。 图

支持直接电机控制，利于端到端策略/低层控制研究 • 课程：厂商/第三方课程（如 DroneBlocks）覆盖 ROS、视觉导航、强化学习等 • 投研：开发者生态与学术论文反哺工业落地的“模型/算法供给” EDU 面向教学/研发场景， 强调二次开发与课程配套 资料来源：海通国际 82 For full disclosure of risks, valuation methodologies and target price

国内有百度的“绿动计划”和阿里的“蚂蚁森林”等成功实 践，国外有像谷歌开发的Your Planet（你的星球）交互式工 具，可以帮助人们了解其在食物、能源、水等方面对环境所产 生的影响。通过游戏化的体验与教学（如洗碗机要比手洗盘子 使用更少的能源和水），提升用户对节能的正确认知。 4.搭建碳中和平台，鼓励实践与行动 科技企业可以开发碳足迹、碳减排分析工具，鼓励用户积 极参与节能减排活动。2017年6月，百度利用百度智能云天工平